1.我喜欢过年第一课时评课稿

《我喜欢过年》教学设计

陡沽小学 任晨玲

教学目标

知识目标

通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。

能力目标

培养学生收集、整理、运用信息的能力。

情感态度价值观目标

通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之性，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

教学资源

多媒体课件、背景音乐作品等

教学重点

了解过春节的风俗习惯，深刻领会过年的文化内涵。

教学难点

培养学生对生活积极乐观的态度。

教学方法

情境体验法，讨论交流法，自主探究法

学习方法

观察法、讨论交流法、换位思考法

教学准备

1、布置学生课前调查走访，了解当地过年的习俗。

2、收集有关图片资料

3、教师制作视频、多媒体课件等。

教学环节

一、创设情境，激趣导入

师生谈话：过大年印象深刻的场景

[设计理念]回顾过年浓浓的节日氛围，调动学生已有生活经验，为本课教学进行情感铺垫。

二、小组合作，畅谈过年

1、出示小组活动要求：学生以小组为单位根据课前所调查的资料，分别从饮食、装饰等多个方面说说对于春节的各种认识。

2、引导、组织小组展示所收集的关于家乡过年风俗的材料。

3、小结过年的文化特征，引导学生体会传统文化的丰富多彩。

[设计理念]了解春节这一特定节日的丰富内涵，点燃学生探究祖国传统文化的热情。

三、热线电话，传递祝福

1、师生示范打电话送祝福。个别学生与教师配合示范“祝福热线”。

2、引导学生互定角色，互相祝福。小组内互定角色，互打“祝福热线”。

3、“祝福热线”展示祝福。

[设计理念]营造轻松、民主的氛围，引导孩子们利用节日的契机，大胆表达自己对关心、爱护自己的人和自己所关心人的衷心祝愿。体会节日的祝福对他人带来的愉悦感受。

四、动情时刻，引发思考

师：同学们，热闹欢快的春节在文明中度过，全家在一起欢聚一堂，包饺子看春晚，该是一个多么美好幸福的时刻啊！

（舒缓音乐响起，出示在岗位坚持工作的工作者图片）那么，在这个全家团圆欢度春节的时间，你可曾想过他们在干什么？看着这些感人的画面，你有什么话想对他们说吗？请把你想说的写下来吧！学生交流

五、文化传承，总结升华

同学们，今天我们在课堂上回顾了一个热闹有意义的新年，了解了中国悠久的年文化。家乡的年文化滋养着我们，让我们感受到了浓浓的亲情友情，我们的传统文化还有好多好多，请大家有时间多多关注我们的传统文化，把我们的传统文化一起传承下去。

最后让我们在歌声中祝福，祝福我们的家人，祝福我们的老师同学，祝福我们的朋友们，在未来的日子，幸福每一天！