聆听 浏阳河第二课时教学设计

人民音乐出版社三年级音乐《浏阳河》教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

武汉市光谷第五小学

《浏阳河》

音乐

（人民音乐出版社）

一学时

教师姓名

章节

年级

杨梅

第八课

三年级

二、教学目标：

1、情感态度价值观：通过古筝曲《浏阳河》与歌曲《浏阳河》进行对比，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对家乡的热爱，对民族音乐的热爱。

2、过程与方法：通过多媒体互动课堂的运用，翻转课堂、模拟实践、聆听、探究学习、小组合作自主学习等学习方式，在听一听、弹一弹、唱一唱、说一说中催生探究愿望，加上老师的示范演奏激发学生更深入的学习古筝曲《浏阳河》的兴趣。

3、知识与技能：本节课通过微课等前置学习及互动课堂的使用，引导学生能用清脆、圆润的声音熟练的哼唱《浏阳河》的主题旋律，听辨出主题旋律在乐曲中出现了几次和每次出现有什么不同。认识古筝，了解古筝的相关知识。

三、教学重难点：

教学重点：1、能熟练哼唱古筝曲《浏阳河》的主题旋律，听辨出主题旋律在乐曲中出现了几次和每次出现有什么不同。

2、认识古筝，了解古筝的音色特点及构造。

教学难点：听辨出主题旋律在乐曲中出现了几次和每次出现有什么不同。

四、教学设计

教学环节

教学内容

1、魔幻古筝开课

2、师范唱歌曲《浏阳河》导入新课。

3、了解浏阳河的地理位置、外观轮廓和歌曲、乐曲《浏阳河》的创作背景。

学生活动

教师活动

教学意图

技术手段

导入

聆听师范唱的歌曲，听出——浏阳河。了解浏阳河的地理位置、外观轮廓和歌曲、乐曲《浏阳河》的创作背景。

师范唱歌曲导入新课，运用百度地图介绍浏阳河的地理位置、外观轮廓和歌曲、乐曲《浏阳河》的创作背景。

通过百度地图和老师的介绍，让学生全方位的了解浏阳河，为后面分析乐曲和学唱歌曲做铺垫。

魔幻古筝；

音频播放；

百度地图；

互动课堂学生展示；

- 1 -

检测前置

学习

1、检查学生课前自学古筝知识微课的学习情况。

2、体验模拟弹奏古筝，感受古筝的魅力。

1、采用任务驱动式学习策略，制定自学学习任1、引导学生务单，指导前置学习，学生有目的教会学生使的学习。

用移动终端2、培养主动1、课前通过查阅学习，探究意识。观看《古筝》对学生的学通过微课学微课，完成习效果进行习和课前检课前导学。

课堂反馈。

测使知识呈2、运用古筝2、引导学生现更直观，APP模拟弹利用古筝课堂反馈更奏古筝。

APP了解古明晰。

筝的音阶、3、利用电子音色等特古筝，让学点。

生有切身体会弹奏古筝的机会，把理论变成实践。

聆听筝曲感受乐曲的特点，分析旋律的特点、走向，并能用清脆、圆润的声音哼唱旋律

1、分别聆听四段变奏，每听一段后交流速度、情绪的不同，并在老师的引导下探究演奏方法的不同。

2、在平板上圈画音乐- 2 - 微课；

教学助手课前导学；

互动课堂答题、检测；

古筝APP；

互动课堂投屏；

听

聆听筝曲《浏阳河》，分析没有变奏之前乐曲旋律的特点，并能用清脆、圆润的声音哼唱旋律。

1、分别从速度、情绪、演奏方法这三个方面探究变奏后四段古筝曲调的特点。

2、用不同的线条表示不同变奏的旋律。

3、介绍再探

互动课堂调用视频资探究变奏前源；

的旋律特互动课堂推点、模唱旋送板书；

律，为后面互动课堂圈分析变奏后画；

的旋律及听作品对比；

辨做好铺垫

多媒体PPT；

古筝APP；

1、教师示范1、互动推互动课堂调演奏四段变送，解决问用课件；

奏。

题更直观。

互动课堂推2、引导学生2、音乐与美送板书；

体会四段不术的结合，互动课堂圈同变奏使用使抽象的音画；

的不同的演乐变成具体作品展示；

奏方法

的图画，帮互动课堂圈3、发送板助学生理解画；

书；

“变奏”这多媒体PPT 4、把学生设一生涩的音拼图习题检计的作品勾乐术语。

测；

让学生带着问题思考，引导学生抽丝剥茧的体会旋律的创作特点，用古筝为学生伴奏模唱旋律。

现、变奏。

4、运用拼图检验学生对四段变奏的学习情况。

记号及旋律主干音。

3、用不同的线条表示变奏后的不旋律，并在平板上画出。

勒出一副浏阳河轮廓的简笔画，帮助学生理解变奏的含义。

3、展示学生音频播放；

的个性，增强学生的成就感，使欣赏不再枯燥乏味。

唱

拓展

情感升华

1、结合小1、观察学生组自身特小组合作学点，通过新1、学生分小习情况，利媒体、新技组对歌曲第用录制视频术运用，选一段进行自手段，记录择适合自己主式、互助下学生学习小组的学习式学习。

的精彩瞬方式学唱歌2、在弹幕中间。

曲的第一段

说一说本节2、把学生在2、谈谈本课的收获。

弹幕中的收节课的收获

获及时分享。

介绍《浏阳结合图片介河》这首歌绍《浏阳河》曲的民族旋在中非合作欣赏图片，律在国家外论坛北京峰加深理解

交、民族文会及北京奥化中的运运会中的运用。

用

对学生热爱体会民族音引导学生热民族音乐，乐在世界音爱民族音为我国有这乐中的地位乐，记住浏么经典的音和作用，加阳河的声乐作品而骄深对民族音音，记住我傲的情感教乐的热爱之们民族的声育。

情。

音。

引导学生利用各种新媒体、新技术学习，让学生成为课堂的主人，提高了学习的效率，激发了学习热情，展示学生的个性。

让学生对这首歌曲的理解不仅有广度，更要有深度

钢琴APP；

全民K歌；

电子书包；

计时器：

互动课堂录屏直播；

互动课堂挑选小组；

弹幕；

多媒体PPT 增强学生的多媒体PPT；

民族自豪感

魔幻古筝；

- 3 -