1 天有不测风云优秀公开课教案

浙教版《品德与社会》下册第三单元

1、天有不测风云

教材分析

本课通过介绍灾害的种类和曾经发生在我国的重大自然灾害，让学生感受到自然灾害带给我们的损失是巨大的。认识到自然灾害有不可抗拒的一面，以及一些自然灾害背后的人为因素。面对躲不过的自然灾害，英雄的中国人民在灾难中奋起，一方有难，八方支援，全国人民万众一心、众志成城、团结互助、自强不息，这些精神使中华民族永远屹立于世界东方。

教学目标

1.了解自然灾害的种类和成因，认识大自然不可抗拒的一面。

2.了解曾经发生在我国的重大自然灾害，感受自然灾害对人类的破坏力。

3.体会灾害无情人有情，中国人民在危难中团结互助，共渡难关的可贵精神。

重点：感受自然灾害对人类的破坏力，体会人们在灾害面前众志成城、团结互助的可贵精神。激发学生对英雄的崇敬之情，热爱祖国的情感。

难点：搜集相关资料，进一步了解自然灾害给人类带来的破坏力，增强学生的防灾、减灾意识。

课前准备

1.教师搜集汶川大地震、唐山大地震、2008年雪灾、台风等近几年发生在我国的特大自然灾害的图片或视频资料。

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2.学生了解四类自然灾害分别包含哪些灾害类型；搜集近30年来中国发生过的自然灾害，了解这些自然灾害的具体经过，记录灾害造成的损失。

教学过程

一、导入

（出示图片）

师：在浩瀚的宇宙中，地球是唯一适合人类居住的星球。因为地球表面被百分之七十以上的蓝色海水所覆盖，因此从外太空看地球呈现出蓝色，非常美丽，人们把他称为“蓝色星球”。但地球并不总是美丽迷人、温和可亲，也常常会发怒。有时地动山摇，有时狂风暴雨，真是“天有不测风云”。

二、学习

1、分类，了解灾害。

师：自然灾害主要发生在地球岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈内，依次派生出地质灾害、气象灾害、海洋灾害和环境生态灾害四大类。课前大家搜集了自然灾害的种类，现在我们来开一个“自然灾害知多少”的新闻发布会。

学生汇报自己搜集到的自然灾害的名称和所属类别。

师出示自然灾害分类表

2、聚焦典型，感受破坏

师：老师也搜集了一些资料，我们大家一起来看一看。（教师播放视频“各种自然灾害”）

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学生谈感受。（自然灾害的破坏力是巨大的，给人们的生产和生活带来不便。对人类的生存和社会的发展而言，是一次次严峻的挑战，）

3、天灾人祸，保护环境

师：灾害的发生有些是自然界的肆虐，如地震是地壳运动的一种形式，旱涝往往由气候异常造成，这些都是灾害的自然属性（天灾）。但有些灾害是因为人类违反客观自然规律造成的，有其社会属性（人祸）。

板书：自然属性（天灾）

社会属性（人祸）

（1）对于无法避免的灾难，我们可以做些什么？

（生：了解灾难的特点，学习掌握一些自救知识）

（2）对于人为因素造成的灾难，如沙尘暴、酸雨等，给我们什么启示，要如何做？

（植树造林、关停污染严重的企业，节能减排，绿色出行，提高环保意识，减少因为“人祸”带来的灾难）

板书：遵循规律，保护环境

4、众志成城，团结互助

师：自然灾害离我们远吗？

（1）我们云南曾发生过哪些自然灾害？

（2）我国是世界上自然灾害发生最为严重的国家之一，你知道近30年来中国发生过哪些重大的自然灾害？

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（生交流展示课前搜集的成果）

（3）面对无数次的灾难，中国人民没有被打垮，反而在灾难中奋起，创造了无数的奇迹，靠的是什么？

（自强不息、众志成城的民族精神，

一方有难，八方支援）

师小结：正是自强不息、众志成城的民族精神使中华民族五千年的文明历史从未间断。一方有难，八方支援的举动和情怀，让爱心一代代延续下去。我坚信，我们的祖国将以更昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

三、拓展

1、如果某一天当灾难来临时，我们要怎么做？

2、当其他地方遇到灾难，我们能做些什么？

板书设计：

1、天有不测风云

自然属性（天灾）

灾难

遵循规律，保护环境

社会属性（人祸）

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