Unit 2 It’s a black dog.优质课教案设计

课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册Module 4 Unit 2 It’s a black dog.

设计者：普兰店市沙包镇中心小学

付文姬

一、教材分析

本课选自新标准小学英语（三起）三年级上册Module4 Unit2 It’s a black dog. 第二课时。主要学习词汇以及用句型“ It’s a …”

描述动物或物品的颜色特征。本单元的课文情境是熊猫Panpan变魔术：Panpan变出不同颜色的动物和物品，并进行说明。Panpan左右两边的动物和物品相同，但颜色不同。因此，教师不仅要引导学生关注Panpan变出的是什么，更要请他们区分变出的动物和物品的颜色，是学生学习完第一单元颜色以后，知识上的进一步延伸和拓展。

二、学情分析：

三年级学生初次接触英语，没有基础，年龄偏小，注意力不容易集中，对一切事物的认知处在懵懂阶段，尤其是语言的学习。为了让学生对英语感兴趣，采用任务型的教学方式，课堂中穿插了不同的游戏用以吸引学生。

三、教学目标：

1、语言技能

（1）全体学生能听懂、会说It’s red. It’s a yellow cap.说明事物的颜色特征。

（2）全体学生能运用It’s red. It’s a yellow cap.说明事物的颜色特征。

2、语言知识

（1）全体学生能理解dog, cat, cap. （2）全体学生能初步运用cat,dog ,It’s a yellow cap. （3）部分学生能初步运用

cap 3、情感态度

进一步培养探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。热爱自然界中的动物。

4、学习策略

积极参与，认真倾听和观察，认识了解应该怎么样描述一种物品的颜色特征，并能运用所学知识进行英语表达和交流

5、文化意识

简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不同，了解中西方的颜色文化，提高审美意识。

四、教学重、难点

1、重点

（1）掌握单词dog,cat

（2）能正确运用It’s a yellow…描述物品的颜色特征, 描述和区分不同颜色的对象。

2、难点

能准确区分和描述不同颜色的对象。

五、教学准备

CAI,词卡片，录音，粘贴

六、教学过程

（一）复习导入Revision and lead in（

3分钟）

1.Greeting 2.Listen and say, then do: What’s this?(指向班级的门)Ss: It’s a door. T:Point to the door.

(PPT)Show some pictures, let S1 ask:What’s this？S2 answers “It’a…

”Others say “point to the...”

3.Show some pictures on the blackboard：Ss listen and point (1)T: Point to the red dog.

(2)Point to the yellow dog. 学生无法快速完成，进而告诉学生这就是今天我们要学习的内容：如何描述和区分不同颜色的小动物和物品。

【设计意图】激发学生学习的兴趣，同时也复习了上一模块学习过的单词，并为下面的point to游戏做铺垫。

（二）任务呈现Task presentation（

5分钟）

1. Play a guessing game；

将动物图片遮盖住一部分，后面衬上不同的颜色，让学生快速抢答说出句子：It’s a black\ yellow\ red…. 【设计意图】将本课所学句型放到生活中来，在游戏中提高学生的学习兴趣，操练本课的重点句型，集中学生注意力。

2. Listen to the tape, and repeat. 3. Practice reading in pairs. 【设计意图】引导学生通过思考来引出新句型，以便教师对新语言点的呈现更加自然。由游戏复习物品名称及上一单元学过的颜色单词，并引出本单元的新单词cat，操练

“A red cat”等句型。

（三）课文学习Text learning（

13分钟）

1.Point to the pictures and listen to the tape.(Activity1) (1) Lingling, Daming, Sam, Amy also like animals, what are they doing?

(2) Ss answer the question. 2. (PPT)Show the picture

Today , our friend Panpan will give us a magic show. let’s have a look. (PPT)Show the picture and ask:What colour is it? Ss ：It’s black. T: It’s a black dog. Show another picture and let Ss say : It’s a blue dog. (同样的方法出示课文的其他句子) 3.Listen to the tape and repeat the sentences. Then answer a question:What color is the cat first？（带着问题初听课文，）

4. Ss answer the question and teach the new word: yellow 5.Listen again with a question: What color is the cap then?（第二次听课文，回答问题）

6.Answer and learn the new word(同样的方式提出问题，在回答问题的过程中学习新单词) 【设计意图】提出问题，解决问题，在寻找答案的过程中学习新单词，并加以运用，可以加

深学生学习的印象。

7.Read after the tape. 8.Practice reading the text in groups. 9.Read in roles. （四）训练巩固

Practice（

8分钟）

1.Show two big pictures , let Ss find the differences.(PPT) 2.Listen and colour. T reads the sentences ,Ss colour the pictures （课前发给学生不同的动物图片）

3.Point and say the pictures. Take out the pictures you coloured and talk about them in pairs: It’s a yellow…. 【设计意图】

小学生好奇心强，模仿性强，生性好动。利用游戏提高学习的积极性，让学生高效学习。

（五）任务完成

Task completion（

9分钟）

1. Teamwork T takes out two boxes and choose two cards from them ,then introduce to the Ss: It’s a cap, It’s a blue cap. Let S1 choose colour, S2 choose things, then say together. 2. Listen and learn the song (PPT)Show a rainbow and let Ss say the colours ,then play the tape ,listen and learn the song 【设计意图】

话题继续延伸，进一步鼓励学生发挥自己的想象力，提出自己的新观点，让学生在不同的游戏中反复练习本单元的单词及重点句型，提高课堂效率，并且能够让学生对游戏感兴趣，不觉得游戏枯燥乏味，学生能够集中精力在游戏上，认真参与游戏。

（六）小结与布置作业

Summary and homework（

2分钟）

1.Summary: What did you learn this class?(学生总结，教师适时的补充) 2.Homework: (1)

Sing the song to families. （2）Listen and read the text. （3）Talk about the colours in the houses with parents. 七、Blackboard design

Module4 Unit2 It’s a black dog.

It’s a yellow cap.

It’s a black dog.

Now it’s a blue dog.