首都北京教案教学设计

《首都北京》教学设计

课题

教学内容

首都北京

课时

第一课时

未来2001课标版第一单元《好大一个家》第二课

1、

知道祖国首都北京的概况，了解哪里的风土人情，感教

学

目

标

受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。

2、

提高学生观察、搜集、整理信息的能力，培养学生良好的自主学习的习惯。

3、

通过学生讲故事、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，增强学生的爱国热情。

提高学生观察、搜集、整理信息的能力，培养学生良重点难点

好的自主学习的习惯。

教师准备：多媒体课件、大量北京名胜古迹、饮食文化方教学准备

面的图文资料。

学生准备：提前查阅的有关北京的资料。

教学过程

环节

教案

意图

第一节中国人民政治协商会议一、首

1949年9月，都北京简介

决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。 

10月1日，***主席在天安门城楼上庄严

地宣告新中国的诞生。 

从此，首都北京成为全国各族人民共同向往的地方。

二、祖•

定义：首都北京，是全国的政治中心、文

化中心和国际交流中心，因此人们把北京比喻为祖国的心脏。 （一）

北京是全国的政治中心

国的心脏

学生思考为什么说北京是全国的政治中心呢？



北京是党中央和国务院所在地，党和国家的许多重要会议都在北京召开，许多重要的决策也是在北京作出的。 

中南海是党和国家领导人处理国家大事的地方。***、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家都曾在这里办公和居住过。 （出示中南海的图片）

师：你知道有哪些重要会议曾经或正在北京召开吗？

学生根据之前收集的资料回答，全班分享。

（二）

北京是全国的文化中心

学生思考为什么说北京是全国的文化中心呢？



北京有著名的北京大学、清华大学等高等学府。 

有许多科学家聚集的中国科学院 

有全国藏书最多的北京图书馆 

有向全国各地传播文化信息的人民日报社、中央人民广播电台和中央电视台 

现代化的国家奥林匹克体育中心。 （出示相关图片）感受中国文化的魅力。

（三）

北京是全国的国际交往中心

学生思考为什么说北京是全国的国际交往中心呢？



师：北京设有中华人民共和国外交部和外国驻我国大使馆，负责处理我国与世界各地的国际交往。 （出示相关图片）感受中国在世界上的影响力。

（四）

古城新貌

师：北京是世界闻名的历史文化古城，历史上

先后有多个朝代在这里建都，因此城内保留这许多名胜古迹，荟萃了灿烂的古代文化。

北京故宫是我国明朝、清朝两个朝代的皇宫。

颐和园是一座拥山抱水、气象万千的清代皇家园林，是中国传统造园艺术的典范。

天坛是明清两代皇帝祭祀上天和祈求丰收的场所。

（出示相关图片）感受古代中灿烂辉煌的建筑。

师：你有去过北京吗？把你的感受和同学交流、分享一下。

学生交流汇报。

师：今天的北京已发展成为一座充满生机的现代化国际大都市。鳞次栉比的高楼大厦、四通八达的立交桥。 （出示立交桥等图片）感受北京作为现代大都市的特点。

课堂总结

说说本节课你都有什么收获？