走上黄土高坡教学内容分析

7.走上黄土高坡（第1课时）

五年级下册品德与社会

教学目标：

知识与能力：了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。

过程与方法：初步建立环境保护意识。

情感态度与价值观：了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

教学重点：学生了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。初步形成保护生态环境的意识。

教学难点：学生了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。初步形成保护生态环境的意识。

教 法：讲解、引导、分析、演示

学 法：查阅法、合作探究

教学准备

1、东北地区自然环境和人们生活幻灯片。

2、《中国政区图》。

教学过程：

【教师引导】

一、走上黄土高坡

1、曲《黄土高坡》

2、提出问题：你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在哪里吗?“黄土高坡”是什么样子?这里的人们是怎样生产、生活的呢? 我们能从歌词中找到哪些有价值的信息? 板书歌词中反映西部地区环境与人们生产和生活的词语：黄土高坡、大风、四季风、西北风、东南风、窑洞、牛、黄河。

今天，老师就和同学们一起走上黄土高原，看个究竟。

【自主学习】

3、学生阅读教材第37页地图。

说明：图中区就是黄土高原，人们又称黄土高坡。

看看黄土高原在我国什么地方? 黄土高原上有哪些地名是你曾经听说过或去过的?(联系实际，增强感性认识。) 4、小结：“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔2000米左右，是世界上面积最大的黄土

分布区，人们把这里叫做黄土高原。

5、质疑：黄土高原的黄土是从哪里来的呢? 【合作探究】

学生探讨交流。

阅读“资料卡”。

教师图示讲解：高原西部为贺兰山、东部位太行山、南部为秦岭，只有北部与内蒙古高原相连，且高原北部为沙漠和戈壁，这里常年盛行西北风，沙子和黄土就随风而至。经过上百万年的堆积，就形成了黄土高原-----世界上最大的黄土堆积区。

6、黄土高原什么样? 联系生活经验：谁去过或在电视中、图片中见过黄土高原?说一说黄土高原什么样?师生语言描述。

播放黄土高原图片。

提问：黄土高原为什么是这样? 学生讨论交流后，教师讲解。

【课堂达标】

二、黄土高原上人们的生产和生活

1、提出问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎么生产和生活的呢? 2、阅读教材第38页至40页图文。

3、说一说，人是怎样适应环境的?(重点引导学生分析为什么要修建梯田、挖窑洞、打井、穿老羊皮袄、戴羊肚毛巾，与环境有什么关系?) (1)生产方面：修建梯田;植树种草;放牧。

(2)生活方面：开凿窑洞;打井取水;扎白毛巾。

三、课外拓展

学生收集人类与环境密切关系的相关资料，在班上相互交流。

总结：以上就是品德与社会教案：走上黄土高坡全文，希望能给大家带来帮助！

教学反思：