4.中华美食名扬天下优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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4.中华美食名扬天下优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：4.中华美食名扬天下优秀教案板书设计

正文

第四课

中华美食名扬天下教学设计

教学目标：

态度：通过了解我国南北方人们不同的饮食习惯，使学生初步知道每个区域人们不同的饮食习惯，体现了人类依赖自然环境，利用自然环境的特点。从中华民族丰富的美味食品中感受我国劳动人民的聪明、智慧，培养热爱祖国的情感。

能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

知识：了解南北方人们的饮食习惯，探究社会事物的能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

教学重难点：

使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

2.培养学生收集、整理、分析和使用资料的能力。

养成教育训练点：

1.培养学生的观察、合作交流和动手操作习惯。

2.培养学生收集、整理、分析和使用资料的良好学习习惯。

3.培养学生珍惜粮食、杜绝浪费的习惯。

教学过程：

（一）播放视频，导入新课

（课件：播放视频《舌尖上的中国》）同学们，看着这眼前的视频，看着这满眼的美食，你有什么感受？想要吃这些美食我们首先

要了解美食，今天我们就来学习《中华美食名扬天下》。板书课题，出示教学目标。

（二）新授课

活动一：展示调查结果，小组进行统计

学生展示自己通过家庭走访和网络书籍调查后的成果，以小组为单位进行统计。

美食名称

哪些地方人们喜欢吃这这个地方的主要农业产种美食

物

1.通过统计找出饮食习惯和物产之间的关系

出示物产分布图：请大家借助图例看图，动脑筋想一想：饮食习惯和物产之间有何关系？

教师小结：大家说得很对，因为我们北方盛产小麦，南方盛产大米，所以在饮食上出现了“南米北面”的差异。

2.了解

“南甜北咸，东酸西辣”的饮食特点

a．（出示课件）指名读一读《口味歌》

b.齐读《口味歌》,加深认识。

c .教师小结:口味概况为“南甜北咸，东酸西辣”，虽然不太准确，但也反映出区域的饮食口味是有差异和区别的。

3．同学们看开头短片，看到了美食的同时，还让我们想到了什么？（粮食来之不易，我们一定要爱惜粮食。）

教师小结：影响我们饮食习惯的除了地域的物产外，还有地理环境、气候和生活习惯等多方面因素。

活动二：探究饮食文化，了解八大菜系

1.师：美食不仅能够充饥、还是我们的精神食粮。一道菜，一个故事；一道菜，一段历史。咱们知道哪些美食呢？这些美食又有怎样的动人故事呢？

2.以小组为单位进行讲述自己了解的美食渊源，然后小组推荐代表全班交流。

3.教师小结：刚才大家介绍的许多美食在我们河北固安也能尝到，我们的饮食习惯随着人口的流动，经济的发展也在不断融合。

4.过渡：我国的八大菜系可是美食中的精髓。看完短片之后请大家为你们小组的美食设计一句广告语，比一比谁的广告更有创新、更能引起大家的食欲。下面让我们一饱眼福吧！

5.视频播放《美食精髓》

a.给大家时间，请你想一想你的广告创意，想好后可以和同学说一说。（留作课下作业，下节课进行小组展示）

c.教师小结：美食也需要宣传，只有这样才能让更多的人去了解美食，让我们的中华美食真正的名扬天下……

板书设计：

中华美食名扬天下

南米北面，南甜北咸，东酸西辣

教学反思：让同学们在了解中华传统美食的同时，还要让他们懂得粮食和美食的来之不易，要做到节约，杜绝浪费。

资料摘要

4.中华美食名扬天下优秀教案板书设计

4.中华美食名扬天下优秀教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4.中华美食名扬天下PPT课件和优秀教学设计

4.中华美食名扬天下公开课课件

4.中华美食名扬天下PPT课件和第二课时教案

4.中华美食名扬天下PPT课件和教案（名师）

4.中华美食名扬天下PPT课件和教学目标

4.中华美食名扬天下PPT课件和教学评价实录

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关于本教案的常见问题

Q：4.中华美食名扬天下优秀教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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