Unit 1 Point to the door.教学设计模板

Module 3 题目

题材

（主要）

内容

Classroom（教室）

Ms Smart在课堂教学中发出了一些指令，

要求学生能够根据她的指令做出相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，最后通过同学们和小鸟Tweet的

指令对话，从而锻炼了大家对语言的实际运用能力。

教学目标

功能

语法

（结构、

句子）

听

词汇

说

读

听

语言

技能

目标

说

读

发出指令和执行指令。

指令：Stand up. / Sit down. / Point to... 能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：

door, please, window, blackboard, bird, desk, chair 能够在句子中正确使用如下单词：door, please, window, blackboard, bird, desk, chair 能够在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读如下单词：door, window, blackboard, bird, desk, chair 在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. 能够在图片的帮助下，说出教室里的物品并发出指令：Point to the blackboard/door/window/desk/chair. 能够在图片的帮助下指读课文，能读出教室里介绍

物品的单词：Point to the blackboard/door/window/ desk/chair. 语言

知识

目标

学习策略

1.

在学习中集中注意力。

2.

利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。

3.

积极与他人合作，通过分角色表演来学习课文。

对简单的请求、指令做出适当的反应。

使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。

1.

课堂上能听懂指令，并能根据指令做出正确的动作及反应；自己能发出正确的指令Point to the desk/chair…

/ Stand up. / Sit down. 2.

画一画自己的教室或房间，与同伴一起进行指图说话。

Unit 1 Point to the door 文化意识

情感态度

任务

准备导入：

(简单的问候，复习之前所学内容) Greetings:

T: Good morning,boys and girls.

S: Good morning,Diana T:what’s your name?

S:I’m... 活动1：Look and say（能听懂口令，发出口令，并做动作）

1、看图片，看图片上人物的动作，引出“Stand up,please”和“Sit down,please”

2、告诉学生“stand up，please”和“sit down，please”的意思，读单词的同时，做动作。用英语朗读这些单词并让学生跟读。把这几个词写在黑板上。

3、随便抽几个学生，老师说：“stand up，please”

和“sit down，please”并让他们根据口令做出相应的动作。

4、小组接龙活动：前一个人说：“stand up，please”

和“sit down，please”，后一个人跟着指令做动作，然后一直往后传。

活动2：学习单词（看着教室里的实物能够说出相应的单词）

1、看教室的图片，然后大家找找我们教室里有些什么？同学们尽情说

2、看第一组图片，复习“boy”和“girl”

3、呈现下一组图片，导入新单词：door ,window ,和blackboard 4、指着教室里的这三样东西，并让学生说出相应的单词。

5、连线，巩固这三个单词

活动3：指向某物（会听和说指令：Point to...）

1、看图片，引出“point to”，并告知意思。

2、指着班上的某位同学，并说“point to...”,然后老师带领学生一起指向那位同学。

3、呈现PPT，当要指向某物的时候一定不要忘记“the”。

4、老师和学生一起边说边做动作“point to the door/window/blackboard”。

5、两人一组的学生上台，一个学生发口令“point to the door/window/blackboard”，另一个学生做出相应的动作

活动4：听音指图(认人，说事，会读) 1、让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？

2、放录音，每句之后暂停，让学生跟读。

3、放两遍录音后，让学生自己读，读到哪里手就指到那里。

活动5：总结

1、复习单词：door，window，blackboard 2、请起立：stand up,please. 请坐下：sit down,please 3、指向哪里：point to the... Homework：

把今天所学内容读给家长听，并背诵第二部分。

Unit 2 Point to the desk 准备导入：（复习下节课所学口令，并做出相应动作）

1．让学生听指令。例如：Stand up，please. Sit down，please. Point to the door/window/blackboard．

2．用“boys”和“giris”二词拓展练习。例如：“Boys，stand up．Girls, point to the door...．”

活动1：new words（看教室里的实物，说出单词）

1．再学习教室里的两件物品：desk凳子，chair桌子

2．边说边做动作：Point to the desk/chair 3．两人一组上台：一人说口令，一人做动作

活动2：听音指图(认人，说事，会读) 1.让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？

2.放录音，每句之后暂停，让学生跟读。

3.放两遍录音后，让学生自己读，读到哪里手就指到那里。

活动3：listen and circle（做练习，巩固知识）

1.

听录音，完成练习

2.

再放一次，检验答案

活动4：听音，唱歌，表演

（听懂歌词意思，掌握旋律，并准确唱演）

1．让学生用汉语告诉老师发生了什么事。

2．读歌词并让学生逐行跟读。读歌词时，做相应的动作。

3．告诉学生老师将放录音，他们必须唱歌，同时做相应的动作。

4．请一些学生上台表演。

活动5：Sum up Stand up ;Sit down ;Point to the door/window/blackboard/desk/chair ;bird

Homework：

把今天所学内容读给家长听，并背诵第二部分。