Unit 1 This is my mother.优秀完整教案

Module 9 Unit 1 This is my mother 教材分析

本课的教学对象是三年级的学生，通过前八个模块的学习，学生们已经学会了一些基本的英语交际用语。本模块以围绕“family”的话题展开讨论，通过Sam和Lingling以对话的形式，来介绍Sam的家庭成员，重点句型：This is… He’s /She’s…….主要学习运用This is 和That’s 来介绍自己的家庭成员，并区别男女，会运用He’s... She’s...。运用学生已有知识储备，在自由交流中自然导入。创设合理真实的情境，进行语言操练，在完成任务的同时，提高语用能力。

教学目标: 1、知识目标 (1)能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介绍家庭成员的基本句型：This is my …

(2)知道人称代词he，she的用法。 2、能力目标

(1)能听懂会说单词father mother sister brother grandpa grandma. (2)能熟练的运用句型This is my …

介绍自己的家人。

3、情感目标

培养乐于与人合作的意识，使孩子更加热爱自己的家庭。

教学重难点: 1、重点：运用句型This is my …向别人介绍自己家庭成员。

2、难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。

教学准备

多媒体、录音机、Ms Smart头像、新旧单词卡片。

教学过程

Step1、Warming- up 1、师生相互问好。

2、Sing a song。

3、检查上节课学过的单词（用旧单词卡片）。

Step2、Revision 1、教师出示一张全家福照片。

2、介绍自己的家庭成员：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并进行板书和带读。

3、出示新单词卡片。

4、用不同的音调领读单词。

5、通过单词卡片让学生进行抢答练习。

6、用课件出示chant。

爷爷grandpa爱钓鱼，奶奶grandma织毛衣；

爸爸father 看报纸，妈妈 mother在做鱼；

兄弟brother踢足球，姐妹 sister爱学习；

This is my family. 7、

教师有节奏的拍手，示范用chant记忆单词。

Step3、New lesson 1、老师：今天我们一起看下Sam都有哪些家庭成员。

2、播放SBUnit1活动二的录音，要求学生带着以下问题边听边思考：How many people are there in Sam’s family? Who are they? 3、叫学生回答以上问题，并将Sam家庭成员的图片课件展示。

4、再次播放录音，让学生跟读。

5、教师范读一遍，学生再次跟读。

6、让学生回答问题：What’s Sam’s mother? What’s Sam’s father? Step4 Practice 1、自由读课文。

2、四人一组，拿出自己已经画好的家庭照互相介绍自己的家人。

3、每个小组选出代表到台前向全班介绍自己的家庭，师生共同评价，评出本课堂的英语之星。

4、游戏：“推火车”。

5、让学生齐读课文。

Step5、Task completion

What did we learn today? Can you say? (出示单词意思，根据意思说单词，齐读板书) Step6、 Homework 1、用英语介绍自己的家人。 2、自己制作一个family tree. 七、板书设计

Module 9 Unit 1 This is my mother 由图片和单词组成的一个family tree

教学反思

用多样化的教学方式逐个操练，读课文的方式要做到多样化，这样学生对课文的掌握能力也能得到相应的提高。