3.面对自然灾害课时教学实录

面对自然灾害

教学目标：

1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解

人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。

教学过程：

一、谈话导入新课：

同学们，今天我们一起学习第三：面对自然灾害

1、导入新课：我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（教师板题）

2、资料共享

课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料，下面大家共同交流资料并谈感受。（课件展示）

二、农业灾害知多少

师：下面就进入第一个话题“农业灾害知多少”

请同学们阅读课本57－59页，结合自乙收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？

1、生阅读课本

。

2、师生交流

教师相机补充：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长度为20～30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国严重灾害之一。）

3、师小杰?真好，同学们说材种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？

三、七嘴八舌话抗灾

1、请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组那位流，填写学习卡，推选一名代表全班交流。

（1）学生阅读课本。

（2）小组合作学习，填写学习卡。

（3）全班交流。

教师出示补充“蝗灾”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地治蝗部门乙调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由忧吸年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”乙逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。

“雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降水；

2、谈感受

听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说说你心中的感受？（生谈感受）

4、教师小杰?正如大家说材，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。

四、减灾防灾小建议

师：面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。

课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写郧唯议框里。然后，同桌交流。

1、学生完成“我的建议”

2、小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。

3、全班交流

同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。

五、教师总杰? 面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不曲不挠的斗争精神，胜利永远会属于我们，面对自然灾害，让我们携手共进，创造美好未来。

《面对自然灾害》冀教版五年级品德与社会教学设计

教学目标： 1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产

与自然灾害所作的斗争。 2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。 3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。

教学重点：

知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生

产与自然灾害所作的斗争。

教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、

谈话导入新课：

同学们，今天我们一起学习第三：面对自然灾害

1、导入新课：我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（教师板题）

2、资料共享

课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料，下面大家共同交流资料并谈感受。（课件展示）

二、了解自然灾害及其危害（合作探究议灾害）

师：我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农

业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包

括哪些呢？这些自然灾害有哪些破坏？（出示图片）读读想想

学生分六小组汇报，根据课前搜集的资料回答。 1、学生小组边汇报，课件边出示自然灾害图片。

A，旱灾在世界范围内有普遍性，中国旱灾频繁，曾发生旱灾 1056 次。旱

灾指因气候严酷或不正常的干旱而形成的气象灾害。

一般指因土壤水分不足，

农作物水分平衡遭到破坏而减产或歉收从而带来粮食问题，甚至引发

饥荒。

B：蝗灾，是指蝗虫引起的灾变。一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞食禾田，

使农产品完全遭到破坏，

引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。蝗虫

极喜温暖干燥，蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。

C：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长

度为 20～30 千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，

损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国严重灾

害之一。 D：

水灾泛指洪水泛滥、

暴雨积水和土壤水分过多对人类社会造成的灾害而言。

水灾威胁人民生命安全。

造成巨大

财产损失，防治水灾虽已成为世界各国保证社

会安定和经济发展的重要公共安全保障事业。但根除是困难的。至今世界上水灾

仍是一种影响最大的自然灾害。

E：风对人类的生活具有很大影响，它可以用来发电，帮助致冷和传授植物花

粉。但是，当风速和风力超过一定限度时，大风主要破坏房屋、车辆、船舶、树

木、农作物以及通信设施、电力设施等，由此造成灾害为风灾。

F:沙灾是由于刮大

风或发洪水使大量沙尘流散造成的灾害，所到之处，遮天蔽日，人们寸步难行。

三、各抒己见防灾害

1、同学们说的种种自然灾害会直接导致受灾

地区单产不高，

总产不稳，

农民收入不稳定，

甚至还会影响全国人民的生产生活。

面对不可避免的自然灾害，我们应该怎样做呢？

生：我们可以寻找预防灾害的方法。

请同学们再次阅读 57－59 页，思考：面对自然灾害，我们应该怎样做？

2、小组合作学习，填写学习卡。

自然灾害名称 应对措施 旱灾—— 浇地，人工增雨

蝗灾—— 喷洒农药，生物灭蝗

雹灾—— 科学预报，人工防止

水灾—— 排除积水，治理河道

风灾和沙灾— 植树造林，防尘固沙

师补充：“抗旱”资料：

1、田间地面灌水技术；2、管灌。即管道输水灌溉，就

是将低压管道埋设地下或铺设地面将灌溉水直接输送到田间，

常用的输水管多为

硬塑管或软塑管；3、微灌技术。有滴灌、渗灌及微管灌等；4、喷灌技术；5、

人工降雨

。

“蝗灾”资料：生物、药物面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地

治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。

由于近年来新疆各牧区纷纷出

台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军，特

别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，

构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在

新疆取得了突出的成绩。 “雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、

干冰等催化剂送到云里去，使云形成降水；

3、谈感受。

听了这么多抗灾保生产的办法，谁来说说你心中的感受？

生：面对自然灾害，我们发挥自己的聪明才智想尽办法战胜自然灾害。

生：

国家和各级政府部门投入了大量财力物力，

帮助受灾群众进行生产自救。

4、教师小结：正如大家说的，面对自然灾害，国家和各级政府部门投入了

大量财力物力，帮助受灾群众进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓

倒，他们用自己的聪明才智想办法战胜灾害，保证了农业生产。

四、减灾防灾小建议

师：面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。

课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写郧唯议框里。然后，同桌交流。

1、学生完成“我的建议”

2、小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。

3、全班交流

同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。

五、拓展升华（升华学习避灾害

可是大家想过没有，这些自然灾害恰恰是人类过度开发引起的，请大家打开书，快速阅读61页《草原的悲哀》和《生灵的呐喊》

1.这是一棵瑟瑟发抖的小草，他向人类发出了哀求：

“求求你们，不要再砍掉我们了，给我们留下一块地方吧。”这

就是“生灵的呐

喊”。大家想一想小草为什么会发出这样的哀求呢？

2、学生发表自己的见解

3、教师梳理、引导：人类盲目的扩大耕地的面积，毁坏砍伐掉了大面积的

树林。

树林减少了，地表植被减少了，

大地裸露在日光下，

风吹日晒雨淋，

泥土不断的流失。

日复一日，年复一年，终于大地不堪折磨，洪水吞噬了人们的家园。

（读图片上资料）

1.谁想谈谈自己的感想

（1）

为了防止自然灾害，我们应该怎么做呢？

（2）

面对越来越恶劣的自然环境，我们应该怎么做在？

1、学生以小组为单位完成“我的建议”。

2、全班交流，请学生将建议卡贴在黑板上。

师：让我们庄严承诺：保护环境，从我做起。（师生共同承诺。

六、教师总结：

同学们，大自然是美丽的，也是无情的，只要我们合理的开发利用，人类和

自然一定能和谐相处。希望在我们手中，心动不如行动，把梦想变为现实，善待

地球母亲，保护自然，使我们的家园更温馨更美丽。伴着这优

美的旋律，我们的

课也结束了。

只要我们团结起来就没有战胜不了的困难。

面对自然灾害，

让我们携手共进，

创造美好未来。

板书设计：

面对自然灾害

旱灾——浇地

蝗灾——

人工增雨蝗

喷洒农药

雹灾——科学预报，人工防止

水灾——排除积水——植树造

林

治理河道

防风固沙

生物灭风沙灾