地球上的国家和民族第二课时教案｜教案在线预览

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第三课时环球采风-----丰富多样的饮食文化（2）教学目标知识技能：让学生了解各国人民饮食习惯形成的原因，知道美食的创制是劳动人民智慧的结晶。过程方法：让学生对不同国家，地区和民族的饮食进行比较。情感态度：培养合作意识和团队精神和正确的科学发展观。教学准备1、教师准备：地球仪，世界各国饮食文化相关文

资料类型：教学教案文档

所属课文：地球上的国家和民族

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2018-04-26 13:53:00

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学校：锦州市凌河区福伦小学

地球上的国家和民族第二课时教案

未知

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关键词：地球上的国家和民族第二课时教案

正文

第三课时环球采风-----丰富多样的饮食

文化（2）

教学目标

知识技能：

让学生了解各国人民饮食习惯形成的原因，知道美食的创制是劳动人

民智慧的结晶。

过程方法：让学生对不同国家，地区和民族的饮食进行比较。

情感态度：培养合作意识和团队精神和正确的科学发展观。

教学准备

1、

教师准备：地球仪，世界各国饮食文化相关文字及图片资料

2、

学生准备：搜集与本课有关的资料、图片。

教学过程

一、直接导入。

饮食习惯的形成不仅与本国的历史文化有关，还与各地所处的地理环境，经济发

展状况有关。

二、了解东南亚各国所处的地理及环境特点，带来的影响是什么？

1、生读文。

2、生讨论交流。

3、生汇报。

（1）东南亚（泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚）终年高温多雨，

植物生长茂盛，许多河流冲积成平原农业生产稻米，一日三餐主食都是大米。

（2）习惯：米饭盛入碟中，一次加一勺咖喱。

（3）总结：炎热干旱地区，清淡爽口为宜。寒冷地区，含热量高的肉奶为主食。

三、谈相关链接，谈感受。

涮羊肉是劳动人民智慧的结晶。

四、了解东西方饮食文化的相互影响

（1）中国喜欢西餐，日本料理，

韩国风味，

（2）中餐馆遍布世界各地。

五、总结本课内容。

板书设计

丰富多样的饮食文化

东南亚各国地理特征

对饮食的影响：米饭

饮食交流：中国布世界

---西餐、日本料理

中国餐馆遍

关于本教案的常见问题

Q：地球上的国家和民族第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《地球上的国家和民族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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