唱：忆江南 杨柳青教案板书设计

忆江南

教学目标：

1. 学唱《忆江南》，学会演唱歌谱，能用明朗、赞美地形式进行演唱。

2. 能对《忆江南》描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。

3. 欣赏《忆江南》，感受音乐描述的江南美好的景色。

4. 欣赏江南系列的音乐舞蹈，感受江南的静雅之气，古典之美。

教学重难点：感受江南的静雅之气，古典之美，陶冶爱美的情趣。

附点、一字多音和声断气不断地唱法

教学过程：

一、导入新课

1. （课件:欣赏一段视频——江南风光）如画，如梦的江南风景让我们深深的感受到了江南的美啊，多少诗人在此留下他们的妙诗绝词！江南的草，江南的水，江南的雨雪酒竹月都曾被诗人们赞美过，同学们还记得唐代诗人白居易的《忆江南》吗？——（背景音乐）

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

2.《忆江南》这首词描述白居易对江南回忆的美景，诗情画意，如今被许多作曲家谱写成歌

3.今天就让我们去学一学这首江南的音乐——《忆江南》

二、学唱《忆江南》

1. 学唱歌曲

（1）首先让我们来完整的听一听这首《忆江南》，感受这首音乐的情绪是优美婉转还是激情洋溢的情绪呢？（听录音范唱，完整地欣赏歌曲。）

（2）让我们再听一遍，听这一遍的时候同学们跟着老师轻声的用“么”哼唱（再回放一次，生轻轻跟唱。）

（3）恩，不错，接下来老师要给你们加点难度啦，现在要求唱歌谱，那么首先听老师来范唱，你们可以轻轻声跟唱，（跟琴默唱旋律。出示歌谱）

——哪位同学愿意和老师一起唱一唱歌谱（纠正附点，唱错的内容）

——还有谁愿意和老师一起唱歌谱的（谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱。）

——让我们一起来唱歌谱（出示歌谱）

（4）接下来让我们把歌词带进来演唱，因为歌曲的开头是从高音开始的，所以同学们唱的时候要做好准备，把这个“好”表现出来，让没有去过江南的人也能感受地到。

（5）（跟琴学唱歌曲，歌曲处理。）这个“谙”字上有个圆滑线，一个字有几个音连起来唱，叫做一字多音，连起来演唱，给人的感觉是委婉连绵，唱的时候要注意圆滑连贯，下面把这两句连起来唱一遍。

（6）日出…，春来…，同学们注意一下这两句的节奏是完全一样的，演唱的时候注意一下附点（出示歌谱）

（7）能不忆江南，在这里，作者还沉浸在对江南的回忆中，所以要唱好“忆”字，跟老师再唱一遍，看看发生什么样的变化，要唱的短促一些（声断气不断），后面要唱的连贯一点，给人一种回味悠长的感觉

（8）结束句，这一句我们需要注意的是最后一个音要延长的拍数，我们试唱一下。

（9）下面让我们一起来完整的唱一遍. （10）这首歌不仅仅唱起来好听，演奏起来也是很好听的哦，课前我了解了一下我们班参加竖笛兴趣小组的学生，他们很乐意为大家演奏这首《忆江南》，怎么样给他们点掌声啊！！

三、欣赏江南民歌

1.去年春节联欢晚会上有一个舞蹈《小城雨巷》获得了观众的一致好评，这个舞蹈表现的是附有江南特色的雨，因为有了雨江南才变得那么的灵动诗韵，舞蹈音

乐也运用了江南戏曲的一些音乐元素，很好的表现了江南音乐的委婉与柔美，让我们一起来细细欣赏舞蹈家是如何用他们的肢体语言来表现的江南的美（欣赏）

2.江苏民歌“茉莉花”是享誉全球的江南音乐，同学们对这个音乐也是非常的熟悉，今天我们也来为这首音乐编个舞蹈怎么样？下面我们来分组来编创动作，然后请同学来跳一跳，（分组编创，）

四、小结

江南的风景，江南的音乐，江南的舞蹈，江南这么多的美，怎能不叫我们怀恋呢。

江南太多的美值得我们去发现，让我们听着这首不同曲调的<忆江南>去享受江南的美吧