10 Great storybooks教案（名师）

牛津小学英语6B Module4 Unit10 《The wind and the sun》教学设计

山西省运城市临猗县贵戚坊小学 樊晓妮 一．

教材分析：

本模块内容主要介绍了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》，主要通过听、说、读、练掌握有关知识。本课为第二课时，主要呈现的是《伊索寓言》中风和太阳比力气的故事。本故事是以诗歌的形式呈现的，可以提醒学习注意诗歌的押韵现象，如blow，grow，scarf，laugh，mine, shine等，让学生仿照录音有感情地朗读故事，帮助学生理解故事的寓意。

二．设计思路：

整个教学过程中，我采用先学后教、以旧知引新知的模式，让学生自己发现问题，发现疑难，教师加以引导，讲解。最后，教师引导学生复述故事。充分体现了语言来源于生活，又还原于生活中的教学理念。

三、教学目标

知识目标：1、学习单词：blow off, take off 2、日常用语：Let’s see . Your turn. 能力目标：能读懂寓言故事风和太阳，并理解其寓意。

情感目标: 教育学生力量并不代表一切，在生活中，每个人都有自己的优点。

教学重难点：1、词汇学习：blow off, take off 2、句型复习：I’ll blow off his clothes. 教具准备：CAI课件、小贴画

四、教学过程：

Step1：Warm up 1、Greetings. 2、Lead in. T: Before our class,let’s enjoy some pictures.What are they ? Ss:《The fox and the grapes》《A thirsty bird 》《 The farmer and the snake》

T:Great.We all know they are very interesting stories.They are all from Aesop’s Fables.Today we’ll learn another story 《The wind and the sun》.It’s from Aesop’s Fables too. (设计意图：通过让学生欣赏故事图片，激发了学生学习英语的兴趣，由此导入新课。） Step2: Presentation 1、Listen and answer T: 1) watch The video (初步感知课文) 2) answer the questions(让学生带着问题看动画，并通过回答问题提取关键信息，培养学生的思考能力。) ①.Who are in the story ? ②.What happened ？（ between Mr wind and Mr sun ）

(设计意图：通过让学生自己初步感知课文，了解故事大意，培养学生的思考能力和解决问题的能力。） 2、Learn the text. （ 1 ）listen and learn. 1.Listen to the part 1 and part 2 carefully . 2Underline the words and sentences you don’t know.

3.Learn the word( stronger ) and sentences (See how hard I

blow) （让学生通过听，画出自己不认识的单词或句子，在教授学生提出的问题，如果不是预设的这两个知识点，可以让学生帮着解决，有问题教师再解决，培养学生的自学能力和合作能力) ( 2 ) Listen and answer. 1.Listen to the part 3 and part 4 carefully. 2.Answer the questions. ①.What did Mr wind say ? ②.What did the man say ? （3）Read ,discuss and answer. 1.Read part 5and part 6carefully. 2.Work in groups, discuss and answer.

At last, what did the man do ? （设计意图：此环节，我将课文分为三部分，并用三种不同的方式

辅助多媒体教学，使学生在真实的情景中学习文本内容，使学生养成了良好的倾听习惯。培养学生用英语思考的能力和合作能力。）

3、Listen and repeat

(设计意图：此环节主要是培养孩子的模仿能力) Step3、Practice 1、Think and complete. T:Take out a piece of paper and complete the sentences. T: check the answers. 2、Now ,Let’s retell the story.

（设计意图：此环节是巩固练习环节，我主要是通过板书引导学生复述一遍故事，给学生提供了习得语言的机会，然后让学生完成练习.体现

了“当堂训练、当堂消化”这一重要环节。）

Step4、Summary T:

What do you learn from the story? Ss: …

T:I think strength is not everything.（力量不能代表一切。）

Mr wind and Mr sun are important to us. In our life ,everyone has his advantages. Everyone is important.

板书设计：

The wind and the sun from Aesop’s Fables Mr wind Mr sun the man put on scarf took off clothes stronger （设计意图：板书的设计是教学的一个必不可少的重要辅助手段，我的设计主要体现在内容简洁明了，也能更好地突出了本课的教学重、难点。）