我们的好伙伴──奇妙的竹乐器教案和课堂实录

课题：《黎族乐器进课堂》

课时：一课时

教材内容：

黎族传统乐器取材于大自然的各种竹木、畜兽皮等原料，经过手工加工而成乐器，散发着原始社会的生活气息，是人们崇尚自然的生动体现，是原生态音乐的遗存。黎族乐器不少于40种，传统乐器主要有八大件：独木鼓、叮咚木、口弓、哩咧、哔哒、拜、鼻萧、灼吧等。据相传，黎族传统乐器以清康乾年间最为盛行。黎族俗语：歌声不停，笛声不止，这反映了黎族的民间乐器与民歌一样历史悠久。

本课部分内容选用黎族地区唯独一位身兼黎族乐器的收藏、制作、传承和演奏的人——黄照安老师、以及他组建的黎族八音队的演奏采访资料和录象

教学思路：

海南本土的艺术教育教学资源具有鲜明的地方特色与个性，尤其是黎族的民间乐器更是绚丽多姿，并成为本土音乐文化的一种重要形式和载体。如何在课堂上使学生认识和了解黎族传统民间乐器，并被它原始、质朴和美好而打动呢？我们在思考这样一个问题：应该把黎族乡土音乐家的人文精神渗透在音乐教学中，让学生通过品味黎族民间乐器的个中特色来挖掘其人文内涵，面对典型的乡土音乐家，在欣赏他的作品时不仅要体会音乐本身的魅力，还要让学生在音乐中了解人，又能从人生中体会其音乐。

从而对学生进行爱家乡和爱国主义教育。

教学目的：

1、在认识黎族民间乐器的形状、音色和欣赏黎族灼吧乐器的演奏，感受黎族乐器的特色美。

2、了解和体验灼吧的演奏方法。

3、通过对黎族乡土音乐家黄照安的了解，认识到音乐文化传承的重要性。以及了解黎族传统乐器悠久的历史及相关的传说故事,激发学生对黎族音乐文化的兴趣。

教学重难点：

对黎族音乐文化的认识与理解；对灼吧演奏的了解与感受。

教具：多媒体、黎族乐器灼吧

教学过程：

情境教学（课件：黎寨风情）

一、

师:同学们！今天老师要带你们去海南的黎家苗寨走一走、看一看！请看大屏幕！

二、

揭示课题

师：同学们，你们都知道！我国是个多民族的国家，在我们海南省也聚居着很多民族，黎、汉、苗、回等民族。在我们乐东这个美丽的小山城有一个热情好客、能歌善舞的民族一一黎族，每到节假日，他们都是演奏自己独特的民族乐器和载歌载舞来表达自己美好情感的。

1、简介黎族乐器“灼吧”

师：这件小乐器的名称叫“灼吧”，

灼吧是黎族独特的吹奏乐器，造型最为有趣，把一支细长的竹管横插入略粗的竹管中形成“7”字形，进气孔那么细还带拐弯，造型独特，音色优美

。现在我们来欣赏一下它是怎么演奏的……（课件：演奏画面）。

师：很特别吧！这件精美乐器的主人是：（课件画面）黎族本土音乐家黄照安先生。他是黎族地区唯独一位身兼黎族乐器的收藏者、制作者、传承者和演奏者，在海南省尤其在海南保亭地区是家喻户晓的名人。黄照安是黎族地区唯独一位身兼黎族乐器的收藏者、制作者、传承者和演奏者的人。

二、新课教学

1、出示吹奏乐曲《久久不见久久见》。

2、哼唱乐曲旋律两遍。

3、学习灼吧的演奏方式：

4、看灼吧队的表演视频（课件）。

5、分组练习吹奏。

6、小组展示。

三、了解黎族乐器的起源

师：黎族的先人是怎样发明这些奇妙的乐器呢？上课之前，已经有三位同学为大家准备了几个关于黎族乐器的传说故事，下面欢迎他们给大家作介绍。

同学1：关于《叮咚的故事》

同学2：关于《鼻萧的故事》

同学3：关于《哩咧的故事》

三、拓展教学

1、（课件视频）：观赏海口市第十一小学在北京音乐厅举办的“揶风海韵”专场民族音乐会的片段吧。

2、师生交流观感：

师：传统的黎族民间乐器已经登上了国家级的艺术殿堂，今天这节课，让你体会最深的是什么？我想听听你是怎么看的。（学生发言）

结束语：同学们，今天在课堂上我们认识和了解了黎族传统民间乐器，并被它原始、质朴和美好而打动，特别是黎族乡土音乐家黄照安老师对黎族文化的一种深层的迷恋和家乡情结，他的理想和信念体现了黎族人民的传统美德，那么，就请同学们为海南省有这样的一份深厚的传统文化而骄傲吧！