唱歌　捉泥鳅优秀教案设计

小学三年级上册音乐《捉泥鳅》教案

教学目标：

1、学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。

3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。

教学重、难点：

1、重点：

用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》；

2、难点：

1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句；

2）用声势语言为歌曲伴奏。

课前活动：

唱唱跳跳《闪烁的小星》

一、谈话导入：

从与学生交谈中，引出大家都熟悉的动画片《灰太狼与喜羊羊》，从而以故事引入情境学习。

二、闯关活动——第一关：听一听，拍一拍

师口述节奏，生拍手模仿

1、X

X .X

X X

X

|

2、X X

X X

X

—

| 3、X XX

X X

X

—

| 4、X

X X

X

X

| 5、X XX

X X

X .X

X

|

三、闯关活动——第二关：辨一辨，学一学

1、师弹奏音符，生听辨，说出唱名，唱出旋律。

（1）、6

5

3

6

6

.5

6

5

3

| （2）、5

3

2

5

3

3

2

3

—

| （3）、1=C

6

6

.5

6

5

3

|

5

3

3

2

3

—

2、出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。(1)1=C

6

6

.5

6

5

3

|

5

3

3

2

3

—

| (2)1=C

6

6

5

6

5

3

|

5

3

3

2

3

—

| 师指导附点节奏

3、同上学习第二乐句

4、比较第一乐句与第二乐句的异同

（第1、3小节节奏相同，旋律不同；第2、4小结节奏旋律都相同）

5、试唱第三、第四乐句，并比较异同，提醒学生附点与无附点的区别

5

. 5

5

5

6、学唱第五、第六乐句，提醒学生附点与无附点的区别

6

5

6

. 5 7、把六个乐句组合起来，师弹奏，生唱旋律。（提示反复记号）

四、闯关活动——第三关：唱一唱，动一动

1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪(轻快、活泼、风趣）

2、生跟读师按节奏读歌词

|

3、师带唱歌曲

4、跟琴学唱歌曲

5、完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。

6、感受四四拍子的强弱关系，用声势为歌曲做伴奏

（1）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？”

（2）声势练习。“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。”老师动作讲解。

（3）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。

（4）老师提问：“在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强）”

老师揭示四四拍的强弱规律。（强—弱—次强—弱）

（5）老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习和演唱。

五、课堂小结

“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了《捉泥鳅》，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！”