聆听 小夜曲优秀教案内容

《小夜曲》教学设计

教学目标：

情感态度与价值观：

在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发学生的音乐想象力，让学生在音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。

过程与方法：通过听、唱、演、奏等形式主动欣赏体验音乐，记忆《小夜曲》的主题旋律，感受弦乐四重奏的音乐表现力及古典乐派音乐作品的风格特点。

知识与技能：通过聆听欣赏，感受音乐旋律进行的特征，了解主奏乐器小提琴、弦乐四重奏、小夜曲、海顿等音乐知识。

学情分析：

弦乐四重奏《小夜曲》是一首色彩明朗，节奏轻快，旋律优美的乐曲，主奏乐器是小提琴，乐曲分AB两部分。四年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。

教学重点难点：

重点：对乐曲风格的体验，感受音乐旋律进行的特点

难点：听辨、演唱、记忆主题旋律

教学过程：

一、导入

1、组织教学，乐器导入，了解小提琴

师：同学们好！今天老师为同学们放一段音乐，你们听听这是什么乐器？这种乐器的音色有什么特点？小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，靠弦和弓摩擦发出声音。它的音色优美动听，十分悠扬，有“乐器皇后”的美称。

师：我们一起来学一学小提琴演奏的动作，左手拿小提琴，右手拿弓。

2、完整聆听乐曲，感受乐曲的风格和情绪

师：下面请你们欣赏一首由小提琴演奏的乐曲，想一想这首乐曲的风格和情绪是怎样的？这首乐曲色彩明朗、节奏轻快、旋律柔美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。

3、揭示课题，了解海顿

师：它是由18世纪奥地利作曲家海顿所创作，海顿是维也纳古典乐派的奠基人，也是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家，他的代表作有《惊愕交响曲》、《吉普赛回旋曲》等，今天我们欣赏的是他创作的弦乐四重奏《小夜曲》。

二、讲授：聆听A部分音乐

（一）聆听A主题旋律

1、听弦乐四重奏《小夜曲》

师：我们一起欣赏弦乐四重奏《小夜曲》，看看有哪些乐器参与了演奏？伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的？

2、了解弦乐四重奏、小夜曲

师：乐曲的主奏乐器是？（第一小提琴）伴奏乐器是（第二小提琴、中提琴、大提琴）伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的？（拨弦奏法）

师：这种由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四种弦乐器一起合奏的演奏形式叫做弦乐四重奏。

师：什么叫小夜曲呢？原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳,后来也用于器乐音乐创作。

3、聆听、模仿小提琴演奏A主题旋律

师：请你们听一听乐曲中具有歌唱性的旋律，我们称为A主题旋律，请你们边听边模仿小提琴演奏

A主题旋律。

4、用“啦”模唱A主题旋律

师：你们能用柔美、婉转、悠扬的声音，跟着钢琴用“la”模唱A主题旋律吗？（跟钢琴模唱）

师：请你们跟着音乐，用美妙的歌声表现小夜曲的美好意境吧。（跟音乐模唱）

三、讲授：聆听B部分音乐

（一）聆听B主题旋律

1、聆听B主题旋律

师：接下来我们欣赏乐曲的B部分音乐，听一听B主题旋律和A主题旋律有什么相同和不同的地方？

2、表现B主题旋律

师：你们能跟着音乐模唱与A主题相同的旋律吗？不同的音乐你

们可以怎么表现？完整聆听表现《小夜曲》。

五、课堂小结

师：古典音乐充满魅力，希望同学们通过这节课的学习能喜欢古典音乐，懂得欣赏音乐！这节课我们上到这里，同学们再见！