Unit 2 They were young.教案公开课一等奖

Module 5 Unit 2 They were young 一、教材分析：

本课时外研版小学英语四年级下册第五模块第二课时，课文情境是对过去与现在的不同，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片。三组图片对比向学生揭示了这样一个道理：事物是会变化的，要用发展的眼光看事物。这一内容的学习有助于促进学生的心智发展。本课时是在第一课时基础上进一步学习如何描述对比过去和现在的不同之处，但增加了wasn’t 和weren’t两个否定的表达，教师通过让学生观察各种图片，创设情境来学习和巩固课文内容。课文难度不大，所以学完本课时，要求全体学生能完成教学目标任务。

二、教学目标：

1、全体学生能理解词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty. 2、全体学生能运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty. 3、全体学生能运用They

were ... They weren’t

….I\She\He\It was…. I\She\He \It wasn’t…这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。 4、让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。 5、全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼

光看事物。

三、教学重难点、重点：

重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty，用所学句型描述过去与现在不同的。 难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。三、教学准备

教学用具：PPT、单词卡片、头饰、评价图四张。

四、教学过程：

Step 1 、Warm-up

and

lead-in：

1、Greeting 2、分组，分成四组。

2、Chant.(自编)学生边说边做动作 tall tall tall ,I am tall.short short short ,I am short. fat fat fat ,I am fat .thin thin

thin , I am thin . cute cute cute , I am cute , cool cool cool ,I am cool. 3.你知道有哪些形容词和他们的反义词吗？

4、明星过去和现在的照片，复习上节课所学过的句型： I was …then. I am … now. He was… then.He is…now. They were …then. They are … now. 5PPT出示一张蝴蝶图，说“It is beautiful. But was it beautiful then?”导入课文学习。 Step 2 、Presentation . 1）先请学生观看A worm becomes a butterfly 视频，让学生理解蝴蝶演变的四个过程。

2）PPT展图一条虫，出示句子：It wasn’t beautiful then。教学wasn’t，教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读,教师做出几个相对应的动作让学生用wasn’t 用句子表达。 3）PPT展图几条虫，出示句子：They weren’t

beautiful then。

4）教师指两个学生，做出“cute、tall

cool ”等动作，并摇手，引导学生说出句子：They weren’t …then. 给说对的学生及时的评价和加分。

5）Listen and answer. Was it dirty then? Were they young? …

6）Act it out. Step 3、巩固. 1. 请一名学生拿出自己小时候的一张照片，讲一讲照片中的自己。

2. 请另外一名学生描述一下该同学现在的样子，然后比较现在与过去有什么不同。可以使用的句型包括“He/She was---.

But now he/she is---.

His/Her hair was---. But now his/her hair is---.”等。对描述较好的学生给予鼓励和表扬。

3. 教师引导学生用另一种方式再对该学生的照片及本人进行描述。可以使用的句型包括：“He/She wasn’t…, then. He/She was…

His/Her hair wasn’t …,then. It

was….”等，并告诉学生wasn’t=was not。

4. 指两名或更多名拿着自己小时候照片的同学上台，将照片与本人相比较后，引导学生说出：“（板书）They weren’t---,then. They were---.”等。