Unit 1 Will you help me?教学设计内容推荐

学校

教学内容

五女山学校

备课刘亚娟

Module8 模块

教师

小学新标准英语一年级起点五年级下册

Module 8

Unit1 Will you help me? 单元

Unit1 1、

知识目标：学会并运用句型：I’ll make a kite!

-Will you help me?

-Of

course，

I will. 教学目标

2、

技能目标：学会运用will的一般疑问句及肯定、否定句。

3、情感态度及价值观：教育学生学会制定计划，合理安排假期,让每一个假期都更有意义。

教学重点及难点

教具准备

如何让学生在实际语境中正确运用will的各种形式并准确的表达自己的意愿。

多媒体课件、动词短语卡,课文人物图片以及各种与教学内容相关的实物。

教学方法

情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。

各小组组长课前检查任务一和任务二,互相讨论并改正。（本课词汇多为学过的单词，大部分都会读，本环节为课前预习部分，可以放手让学生小组内独立完成。）

一、热身复习

1、Greeting. T: Hello everyone, how are you?

Ss: I am fine. Thank you. And you?

T: I am fine. What’s the weather like today?

Ss: Today it’s sunny.

T:Is it windy today? Ss: Good. Sit down, please.

T: Today we will learn : Module 8Unit1 Will you help me?(板书课题, 出示学习目标)

2.游戏:黄金搭档(让两名学生背靠背站好,老师出示动词短语卡片,全体同学问:Will you …?,这两名同学同时回答Yes, I will. 或No ,I

won’t. 如果回答一致,则给组内加分. )此游戏重点操练will的一般疑问句及其肯定否定回答. 二、激趣导入

出示纽约的美景图片, T: Look at these pictures, Daming will visit his cousin. Where will he go ? Ss: He will go to New York. T: Yes! Daming will visit his cousin. What present will he take? Do you know? Let’s learn the new text, then find out the answer. 教学过程

达标反馈

理解运用（课后作业）

三、呈现新知

1、听录音回答问题: What present will he take? 2、听录音跟读,并随读.（及时纠错,跟读注意模仿发音,而随读体验语速.）

3、听录音后，完成导学单任务三，任务四,进一步巩固课文知识点。

5、小组分段读课文，并展示读文,课文填空。（给小组加分）

6、一分钟读文，分角色展示。(给予鼓励加分) 四、巩固拓展

1、根据板书提示复述课文。（加分鼓励）

2、作文:五一假期即将到来，制定一份假期计划，并写在本上。（看课件，教师介绍自己的假期计划，和出行安排，启发学生作文，并在全班展示。评出最佳“假期策划师”，并给组加分）

五、课堂小结

看板书,学生总结本课所学。（其他学生可补充,提示学生观察板书上的句子,引导学生总结will要加动词原形.）

六、情感升华

利用May Day的到来，让学生用本课所学句型为自己的假期制定合理的计划，健康度过假期。

根据课文内容判断并改错: 1.Daming is going to visit his friend . (F) 2.Simon’s mother is Chinese. (T) 3.Fangfang won’t help Daming. (F)

1.熟读课文，或背诵课文。（必做）

2.制作一份五一假期计划,与同学交流一下并改进计划。（选作）

M8U1 Will you help me?

will

visit his cousin 大明图片

take a prensent

won’t

take some chopsticks

+ 动词(原形)

make a dragon kite

芳芳图片

help him------ be a great present

中国龙风筝图片

板书设计

教学反思

学习内容

Module8Unit 1

Will you help me? 班级

姓名

1、

知识目标：学会并运用句型：I’ll make a kite!

-Will you help me?

-Of course I will. 学习目标

2、

技能目标：学会运用will的一般疑问句及肯定、否定句。

3、情感态度及价值观：教育学生学会合理计划假期,让每一个假期都更有意义。

任务一（自主学习，合作探究）

1.自读课文，在文中找到并划出下列词汇,试着读一读并译一译。

cousin _________present_________ chopsticks__________

of course__________

a Chinese dragon_________

课前预习

a great present___________

I think so__________

中国人

__________ 好主意

____________

任务二（合作探究，展示交流）

听音后在文中划出含有will句子,并读一读。

任务三（合作探究，展示交流）

1）What is Daming going to do?

______________________________________________________ 2）Will he take some chopsticks?

______________________________________________________ 课中研讨

3）What will Daming take?

______________________________________________________ 4)

Who will help Daming? ______________________________________________________

任务四

:判断并改错. 1.

Daming is going to visit his friend.(F) 2.

Simon’s mother is Chinese.

3.

Fangfang won’t help Daming.

1.熟读课文，或背诵课文。（必做）

2. 制作一份五一假期计划,与同学交流一下并改进计划。（选作）

课后理解运用