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第7课伟大的历史转折课时教案｜教案在线预览

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关键词：第7课伟大的历史转折课时教案

正文

《伟大的历史转折》教学设计

磐石市第三中学：刘洪波

教学目标：

知识与技能：通过图片的欣赏，让学生知道“两个凡是”方针的左倾错误，理解关于真理标准问题的讨论的作用，培养学生从图片解读历史的能力；通过材料解读，掌握十一届三中全会的内容、意义，培养学生史料实证的方法。

过程与方法：利用自主学习与小组合作的方法，让学生能够利用教材和材料，学会分析问题与解决问题。

情感态度与价值观：通过中共十一届三中全会的学习，让学生知道：中国共产党是一个勇于改正错误的党，在他的成长历程中，离不开杰出人物的作用。

教学重点：中共十一届三中全会的历史意义

教学难点：为什么十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

教学方法：视频、图片、材料结合；自主学习与合作学习。

教学过程：

一、导入：

播放视频《一分钟见证中国奇迹》后，让学生谈感受，（这些奇迹的创造都归功于中国的一项伟大决策，那就是改革开放，他是什么时候提出来的呢？今天我们就走进第三单元第七课《伟大的历史转折》）板书课题（激趣，并为新课作铺垫。）

二、新授

第一篇章：春寒料峭

提问：“寒”指什么？

出示俩组图片：粉碎四人帮后人们有什么要求？

出示俩个“凡是”让学生说说对不对，然后引入邓小平的观点。并联系书中的相关史事，归纳出真理标准问题的性质和作用。（通过对比深刻理解关于真理标准问题讨论的意义。）

第二篇章：春雷惊天

提问：“雷”指什么？

出示三则材料，分析十一届三中全会从思想、政治、组织上的转移。让学生归纳十一届三中全会的内容是什么？（加深理解，解决重难点培养学生论从史出，史论结合的能力史料）

出示材料让学生读，了解邓小平在中国的社会主义现代化建设中的作用（让学生体会到推动历史进步的伟人力量。）

材料分析十一届三中全会的历史意义（培养学生归纳、理解能力。）

第三篇章：春暖人间

提问“暖”指什么？

出示图片和资料，深刻理解十一届三中全会后，为文革中的冤假错案进行平反，尤其是最大的冤案：刘少奇。

十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。（通过图片、资料的学习，让学生深刻体会到春暖人间，感受到我们党的伟大，提升历史的核心素养。）

三、合作探究：

以小组合作的方式完成：年代尺中与年代相对应的方框内，填写出最能代表本年发生的历史大事的四字词语并说明理由。（不仅培养了学生概况、归纳能力，更形成历史学科的时空观念。）

四、品尝硕果

以采摘苹果进行答题并加分，激发学生的兴趣，学以致用

四道选择题是巩固夯实基础。

综合探究题中国人民分别在1911年、1949年、1978年经历了三次历史性的巨变

你知道是哪三次吗？以小组合作的方式先讨论，然后班级展示交流。（培养学生综合分析问题、解决问题的能力，并能够练习学过的知识进行归纳总结，学以致用。）

总结：以中国梦升华全文。

板书：以大树的思维导图，形象生动，并深化文张主题。

中共十一届三中全伟大的历史转折关于真理标准问题的讨论

拨乱反正

资料摘要

第7课伟大的历史转折课时教案