3a—3e教学设计与反思

新目标英语九年级

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 教学设计

Section A (1a 1c)

教学设计：张波

一．教学目标

知识与技能

1.知识目标

（1）熟练掌握词汇：license, safety ,smoke , part-time ,pierced （2）能用一下句型进行交际：

Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Students should not be allowed to smoke. I don’t think six-year-olds should be allowed to drive. I agree. / I don’t agree. Do you think teenagers should …? Yes, I …/No, I …

2.技能目标

（1）通过学习训练，使学生能谈论允许和不允许做的事情以及应该被允许和不被允许做的事情。

（2）能针对允许和不允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意），并能表达同意或者不同意的理由。

过程与方法

以学生为中心展开任务型教学，利用小组合作、调查研究等活动，让学生参与整个课堂过程。通过听说读训练，引导学生掌握如何表达生活中允许和不允许做的事情，表达自己的意见，并给出理由。

情感态度与价值观

通过对学校或社会各类制度规则的讨论，培养学生自我判断是非的能力，作为学生什么该做、什么不该做，要做到心中有数，同时针对一些社会不良现象，也应该有极强的判断力和正义感。

教学重点

掌握本课时出现的重点单词、短语和句型；能正确使用含有情态动词的被动语态。

教学难点

正确运用句型来表达允许和不允许做某事，能够针对允许和不允许做某事发表自己的意见；掌握情态动词的被动语态。

二．教学过程

Step 1 Warming up and leading in

T: What a beautiful scarf! Who bought it for you? Ss: My mother. T: So your mother loves you so much .Can you choose your own clothes? Ss: Yes, I can. /No, I can’t .

T: Maybe your mother thinks you should be allowed to choose your own clothes. /Maybe your mother thinks you should not be allowed to choose your own clothes.

【设计意图】利用学生所穿衣服引出本单元课题

，并适时进行情感教育。板书课题，重点强调should be allowed to do sth .。

Step 2 Presentation

Check the new words and present the statements in 1a 【设计意图】检查学生预习情况并呈现目标句型。

Step 3 Expansion and extension

Part1 Discussion Have students discuss the statements and finish in groups. Part 2 Presentation

Students present their opinions and give the reasons .

【设计意图】对本节课的目标句型进行练习

Step 4

Summary

Students work in groups 1. be allowed to do

被允许去做

allow sb. to do sth.

允许某人做某事

allow doing sth.

允许做谋事

2. driver’s license

驾驶执照

3. sixteen-year-olds

16岁的孩子

a sixteen-year-old boy

一个16岁的男孩

sixteen years old

16岁

4. part-time jobs

兼职工作

5. get their ears pierced

打耳洞

have my hair cut

理发

make myself understood

使我被理解

6. choose their own clothes

选择他们自己的衣服

7. serious enough

足够严肃

8．含有情态动词的被动语态的常用句式结构

（1）肯定句：主语+情态动词+be+动词的过去分词

（2）否定句：主语+情态动词+not+be+动词的过去分词

（3）一般疑问句：情态动词+主语+be+动词的过去分词

（4）特殊疑问句：疑问词+情态动词+主语+be+动词的过去分词

【设计意图】小组合作的形式可以培养学生的合作意识，并增强学生的信心和人交往能力。

Step5 拓展活动

T: Nowadays more and more middle school students take their mobile phones to school. Do you agree with it ?Why? Please discuss it in groups. 【设计意图】给学生创设更多使用语言的机会，以达到学以致用的目的。

Step6 课堂检测

Step7Homework

Write a passage about the advantages and disadvantages of taking mobile phones to school .