Section A Grammar focus 3a—3cPPT及专用教学设计内容

Unit 5 Do you have a soccer ball? 一、单元教材分析

本单元主要内容是谈论物品所属关系，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的拥有者，学习一些物品的单词，及have, has, do, does 等的用法；使学生学会基本句型

“-Do you have …? –Yes, I have ./No, I haven’t.”及“-Does he/she have …? –Yes, he/she has ./No, he/she hasn’t.”，进一步体会“Do/Does…? Yes／No”疑问句的用法；学会运用助动词词"do／does"表达物品的所属关系。理解动词have/has在句子中的用法。通过以上几个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的所属关系；既能促使学生了解自己的爱好，热爱运动，又能促使学生了解他人的喜好，增进同学之间的友谊。

二、单元学情分析

本单元的主题是谈论话题物品的所属，使学生学会基本句型“-Do you have …? –Yes, I have ./No, I haven’t.”及“-Does he/she have …? –Yes, he/she has ./No, he/she hasn’t.”同时引导学生采用Listening for key words，inferring vocabulary和Role playing的学习策略，学会运用助动词“do／does和动词have／has”表达物品的所属关系。本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语的信心。

Section A (1a-2c) 一、教学目标：

1

1. 语言知识目标：

1) 能掌握下列词汇：do,does,have, has, basketball, soccer ball, tennis, baseball, ping- pong, football, etc.

2) 能掌握以下句型：

①

-Do you have …? –Yes, I have ./No, I haven’t. ②

-Do they have …? –Yes, they have ./No, they haven’t. ③

-Does he have …? –Yes, he has ./No, he hasn’t. ④

-Does she have …? –Yes, she has ./No, she hasn’t. 2) 学会运用have的第三人称单数has 2. 情感态度价值观目标：

既能促使学生了解自己的爱好，热爱运动，又能促使学生了解他人的喜好，增进同学之间的友谊。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 动词have/has 的用法。

2) 掌握Do/Does引导的一般疑问句。

2. 教学难点：

1) 学会正确描述物品的所属关系；

2) 学会询问自己或他人物品的所属关系。

三、教学过程

Step 1. Warming-up and lead-in：

Qs : 1、Do some review. 2、Do you like basketball ?

2

3、What kind of things do you have? Step 2. Use a competition to teach new words.(Activity 1) Step 3.Self-study: 1.Students learn and finish 1a by themselves. 2.Check the answers. Step 3 Cooperation 1. Learn the sentences: -Do you have …? –Yes, I have ./No, I haven’t.

-Do they have …? –Yes, they have ./No, they haven’t. 2. Activity2 :Pair-work to practice. Step4 Group-work to make conversations. Step5 Exercises Step 6A summary Step 7 Homework

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