资料摘要

第19课七七事变与全民族抗战一、教学目标:1、知识与能力:认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志;以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。2、过程与方法:结合课本的“材料研读”与“相关史事”,分析历史材料和史实,掌握

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第19课 七七事变与全民族抗战
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
58
下载次数
0
更新时间
2026-10-22 04:46:11
来源学校
学校:长安兴国初级中学

第19课 七七事变与全民族抗战精品学案

未知
2026-10-22 04:46:11
58
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第19课 七七事变与全民族抗战精品学案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第19课 七七事变�…精品学案

正文

第19课

七七事变与全民族抗战

一、教学目标:

1、知识与能力:认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志;以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

2、过程与方法:结合课本的“材料研读”与“相关史事”,分析历史材料和史实,掌握“论从史出,史论结合”的学习方法,形成历史认知,提高解析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观:以七七事变和淞沪会战为例,感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神,树立为维护世界和平而奋斗的精神。日本军国主义在中国犯下的罪行是中国人民永远不能忘却的伤痛,要随时警惕日本军国主义复活。要树立反对战争,争取和平的信念。

二、教学重难点:

重点:1.七七事变。 2.第二次国共合作的实现。

3.淞沪会战中中国守军的抵抗。

4.南京大屠杀。

难点:为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立? 三、教学方法:

通过自主性和协作性学习,组织引导学生阅读教材和相关资料,理解所学内容。

四、教学过程:

教学过程设计

集

体

备

课

二

次

备

课

1

一、导入新课:

2015年9月3日,中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动在北京举行。70多年前, 大江南北,长城内外,中华儿女共赴国难,千千万万爱国将士浴血奋战、视死如归,各界民众万众一心、同仇敌忾,奏响了一曲气壮山河的英雄凯歌,用生命和鲜血谱写了一首感天动地的壮丽史诗。今天我们一起回顾那段历史。

二、新课讲授:

目标导学一:七七事变

1.教师讲述:九一八事变后不到半年,日本侵占了东三省,紧接

着有向华北地区推进。到1936年,日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。

2.教师展示:《卢沟桥事变形势示意图》并提问:你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样? 学生回答:卢沟桥背靠宛平城,扼平汉铁路,成为北平通往南方等地的唯一通道,是军事上的必争之地。

3.教师引导:请同学们阅读教材,找出七七事变的相关信息。

学生回答:时间——1937年7月7日

经过——7日晚,日军以军事演习中一名士兵失踪为借

口,要求进宛平城搜索,遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥,中国守军第二十九军将士奋起抵抗,史称“七七事变”,标志着中国全民族抗战开始。

4.教师讲述:不久,日军调集大量军队,入侵中国。7月底,北平、天津相继失陷。在北平保卫战中,赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。

目标导学二:第二次国共合作

1.教师讲述:中华民族到了生死存亡的关头,全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。在全国人民的强烈要求下,国共两党再度携手合作,共赴抗日。

2.教师引导:请同学们阅读教材,看一下国共两党是如何实现第二次合作,建立抗日民族统一战线的?

2

学生回答:国共两党分别发表声明,表明抗战立场。不久,国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军,朱德、彭德怀为正副总指挥;红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军,叶挺为军长。

3.教师讲述:9月下旬,国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位。这样,以国共主导的抗日民族统一战线正式成立,国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

4.教师强调:抗日统一战线的正式形成,是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证,为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

目标导学三:淞沪会战

1.教师讲述:为了迫使国民政府投降,日军于1937年8月13日,在上海挑起事端。中国军队奋起反击,淞沪会战爆发。

2.教师展示图片:《上海守军奋起抗击日军》,强调中国守军艰苦奋斗。

3.教师引导:请同学们阅读教材,说出淞沪会战中的英雄事迹有

3

哪些? 学生回答:姚子青率全营守卫宝山,与日军苦战3日,全营官兵壮烈牺牲;谢晋元率军在四行仓库阵地,与日军激战,消灭日军200多人;中国空军首次参战,击落敌机5架,初战告捷。

4.教师提问:淞沪会战的结果如何?有什么影响? 学生回答:1937年11月,上海沦陷,淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月,打死打伤日军4万多人,打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。

目标导学四:南京大屠杀

1.教师过渡:日军进攻上海后不久,就向南京进犯。1937年12月13日,日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆,作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。

2.教师展示图片:凸显日军暴行。

3.

教师强调:南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀,屠

4

杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿:反对战争、珍爱和平。

三、巩固总结:

卢沟桥事变的爆发,是日军全面侵华战争的开始,也是中华民族全面抗战的开始。民族存亡的生死关头,国共两党团结御侮,实现了第二次合作,抗日民族统一战线正式形成。淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。30万——南京成了一个惨绝人寰的人间地狱。法西斯的暴行激起了中国和世界人民的愤慨。

第19课

七七事变与全民族抗战

板书

设计

教学

反思

5

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2026-10-22 04:46:11
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 58
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_111932

来自:学校:长安兴国初级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第19课 七七事变与全民族抗战精品学案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第19课 七七事变与全民族抗战》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。