第3课 土地改革优秀教案

第一单元

中华人民共和国的成立和巩固

第3课

土地改革

教学设计

❶教学分析➷

【学习目标】

1．了解土地改革的背景、时间和范围。

2．掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的历史意义

【重点难点】

教学重点：

《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。

教学难点：

土地改革的历史意义。

【学习方法】

“读、议、展、点、练”教学模式

❷教学过程➷

一、导入新课

同学们，前面我们已学习了新中国成立后巩固新生人民政权的措施---和平解放西藏，抗美援朝。其实，还有一项措施我们今天就要学习。对，就是土地改革。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史。

二、自主学习

阅读教材，完成下列问题，并展示学习成果：

1.土地改革：时间：＿＿＿年——＿＿＿年底

2.法律依据：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.地区：＿＿＿＿＿＿＿

4.内容：废除＿＿＿＿＿＿＿＿＿的土地所有制，实行＿＿＿＿的土地所有制。

5.特点：经济上＿＿＿＿＿＿经济，政治上＿＿＿＿＿

6.具体做法：没收＿＿＿的土地，分给无地或少地的＿＿耕种，同时也分给＿＿应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。

三、新课讲授

问题探究一：土地改革的原因

1．展示图表：

全国土地改革前农村人口及土地占有情况

占农户总数（%）

地主、富农

贫农、雇农

不到7%

57%以上

占农村耕地（%）

50%以上

14%

2．教师讲述：地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民。

3．展示图片，教师补充：土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。这些图片所反映的是当时四川农民生活的情形。身后的草棚就是他们的住处。

4．合作探究：教师提问：根据图表和资料概括新中国为什么要进行土地改革？

5.学生归纳：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展；②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

问题探究二：土地改革的内容、结果

1．

教师展示图片、资料，提问：土地改革的主要内容是什么？

2．

学生回答：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。

3．教师强调：这次土地改革除了重新分配土地外，还分配什么？。

4．学生回答：还有农具、牲畜、房屋等。

5．教师提问：这次土地改革的结果怎样？

学生回答：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。

6．教师强调：这次土地改革完成后，实行的是农民的土地所有制。

问题探究三：土地改革的意义

1．教师展示史料：

（1）辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：

敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”

（2）时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”

（3）在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。 ——《复兴之路》

***也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺.”

2．多媒体链接：多媒体链接视频——土地改革完成

5．教师提问：根据以上资料概括土地改革的意义。（学生小组讨论，合作探究）

提示：①彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

②巩固了人民政权，大大解放了农村生产力。

③农业生产迅速恢复和发展，为工业化建设准备了条件。

四、课堂小结

1.土地改革的根本原因：封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展

2. 土地改革的经过：开始：1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》

地区：新解放区

结束：1952年，土地改革完成

3. 土地改革的意义：摧毁了存在2000多年的封建土地制度，巩固了人民政权，解放了农村生产力。

❸板书设计➷

土地改革根本原因

开始时间、法律依据

经过

地区

结束

意义

学习《土地改革》，首先要分析土地改革背景，让学生明确土地改革的必要性。通过土地占有比例图表，农民是生活状况，进而分析出封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。《中华人民共和国土地改革法》的实施一目是本课重点，在教学中结合图片、材料、视频，帮助学生进一步了解土地改革的原因、内容、结果、土地改革的历史意义。由于理论较抽象，学生不容易把握，需要进一步细化课堂，让学生易于接受这个知识点。

❹教学反思➷