第18课 科技文化成就教案和课堂实录

第18课

科技文化成就

一、导入新课

同学们，你们还记得之前学习过原子弹应用的内容吗?在抗日战争中美国向日本的广岛长崎投下原子弹。在20世纪五六十年代，人们会想到原子弹，但是当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！

为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。

二、【导学示标】

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意知识与能力

义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。

利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集过程与方法

材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力

情感态度

与价值观

启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

三、自学指导

请同学们阅读课本，回答下列问题。5分钟

1、( 年 月 日），伴随着一声霹雳巨响，宣告我国第一颗原子弹爆炸成功。

2、1966年，我国第一颗装有核弹头的（ ）飞行试验取得成功。

3、1967年，我国第一颗（ ）爆炸成功。

4、1970年，我国成功的发射了第一颗人造地球卫星--( )。

5、“两弹一星”的成功，打破了( ) 增强了( ),大大提高了( ) 6、1999年，（ ）飞船，开启了我国的飞天之旅。2003年，（ ）乘坐的（ ）飞船飞入太空。2008年（ ）飞入太空，（ ）成功完成出舱，实现太空行走。

四、自学检测

1、“两弹一星”工程中，为国家的国防事业作出突出贡献的科学家代表有( ) A．邓稼先

钱学森

B．杨利伟

钱学森

C．翟志刚

杨利伟

D．邓稼先

袁隆平

2、在中华人民共和国历史上，首先打破帝国主义核垄断的科技成果是( ) A．第一颗原子弹爆炸成功

B．装有核弹头的地地导弹实现爆炸

1

C．成功研制出第一艘核潜艇

D．中国战略导弹部队装备洲际导弹核武器

3、自2016年起，我国将每年4月24日设立为“中国航天日”。因为这一天是中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功的日子，它拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。东方红一号发射成功是在( ) A．1960年 B．1964年 C．1967年 D．1970年 4、我国是爱好和平的国家，却依然研制出原子弹，其主要原因是 ( ) A. 为新的世界大战作准备 B. 向国外反华势力炫耀我国的军事实力

C. 打破帝国主义的核垄断，粉碎其核威胁，维护世界和平 D. 打击美国的对台政策

5、抓住关键词是学习历史的重要方法。“1964年10月，第一颗，爆炸成功”，相关（ ）

A. 原子弹 B. 导弹核武器 C. 氢弹 D. 人造地球卫星

五、教师精讲

1、观看视频（原子弹爆炸成功）介绍邓稼先和钱学森

邓稼先从青少年时代就有了科技强国的夙愿。只有26岁，人称“娃娃博士”。1948年到1950年赴美国读理论物理,不到两年便通过博士论文答辩。此时他 1950年8月，邓稼先在获得博士学位九天后，谢绝了恩师的挽留，毅然回国。

1958年开始主持核弹研究。在飞沙走石的戈壁，经过8年的艰苦奋战，终于研制成功原子弹和氢弹。

1986年7月29日，邓稼先在北京逝世，享年62岁。

美国海军部次长甚至说：“无论到哪里，他都值五个师，我宁可把他枪毙，也不让他离开美国!”后经周恩来总理亲自出面，中国政府多方呼吁，美国政府只好妥协。1955年，钱学森终于回到祖国。之后，他投身于我国的航天事业，在发展国防科学技术方面做了大量工作，对我国导弹核武器的研究建立了功勋。

教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？

提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

引导学生回答：取得这些成就的历史意义。

提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

2、观看视频（杨利伟出舱）提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

2

六、自学指导二

农学：

（1）20世纪70年代，（ ）成功培育出籼型杂交水稻。袁隆平被称为“（ ） 之父”。是我国首届最高科学技术奖和第一个特等发明奖的获得者。

医学：

（2）20世纪70年代初，（ ）

发现有效抵抗疟疾的青蒿素，获得2015年诺贝尔

（ ） 奖。

文化：

（1）1956年，***提出在科学文化工作中实行“（ ）

”“ （ ） ”的方针。

（2）2012年，中国作家

（ ）

获得诺贝尔文学奖。

七、自学检测二

1、为“中国依靠自己的科技力量解决了13亿人口的吃饭问题”作出突出贡献的人物是( ) A. 孙中山 B. *** C. 袁隆平 D. 邓小平

2、“专注于田畴，淡泊名利”，

为实现“毕生的梦想，让所有人远离饥饿”而培育出“东方魔稻”，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的科学家是（

）

A.钱学森

B.屠呦呦 C.邓稼先

D.袁隆平

3、屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，也是第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。她的突出贡献是（ ）

A.为研制“两弹一星”做出贡献

B.完成太空行走任务

C.培育出籼型杂交水稻

D.创制抵抗疟疾的青蒿素

袁隆平

屠呦呦

八、情感升华（展示本节课的主要人物图片）。通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

3

九、课堂总结

两弹一星

原子弹、氢弹

导弹、东方红一号

漫步太空

农业、医学

文化

神舟系列飞船

籼型杂交水稻

青蒿素

诺贝尔文学奖

十、练习巩固---基础背诵

教学反思

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。

4