4a—4d教学设计第二课时｜教案在线预览

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教学目标1.要求学生熟练掌握辅音/tr/ /dr/ /tʃ/ /dʒ/ /ts/ /dz/ /h / /r / 2.要求学生学会拼读单词。/ /dʒ/ /ts/ /dz/ /h / /r / 2学情分析学生在小学时接触过英语,对英语有一定的认识,但是没有深入的学习,基础比较差,但大部分学生对英语很感

资料类型：教学教案文档

所属课文：4a—4d

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2019-05-22 11:09:00

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学校：赞皇县赞皇镇西高中学

4a—4d教学设计第二课时

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2019-05-22 11:09:00

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关键词：4a—4d教学设计第二课时

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教学目标

1.要求学生熟练掌握辅音/tr/ /dr/ /tʃ/ /dʒ/ /ts/ /dz/ /h / /r /

2.要求学生学会拼读单词。

/ /dʒ/ /ts/ /dz/ /h / /r / 2学情分析

学生在小学时接触过英语,对英语有一定的认识,但是没有深入的学习,基础比较差,但大部分学生对英语很感兴趣,学习热情较高,有学习英语的愿望和兴趣,在课堂上表现积极。

3重点难点

掌握/tr/ /dr/ /tʃ/ /dʒ/ /ts/ /dz/ /h / /r /正确发音,口型变化以及发音规则。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】starter

Step1 Revision

1.复习学过的音标/ f / / v / / s / / z / /ð/

/θ/ /ʃ/ /

ʒ/;

2.给学生一些单词的音标,让个别学生拼

读,看是否掌握拼读规则。

Step2 Presentation

1.教辅音字母/tr/ /dr/ /tʃ/ /dʒ/ /ts/ /dz/ /h / /r / ,注意读音。

2.每个辅音和每个元音拼读,如/trip/ /tri:/

/drɔː/

Step3 Practice

学生按照顺序读展示的音标和单词,

自己练习拼读,

2.老师纠正学生个别音标的发音,再领读。

Step4 Consolidation

老师带领学生复习本节课学习的音标,并指导学生进行拼读。

Step5 Homework

1.学生熟读本节课所学的音标,

2.熟练掌握音标的写法。

关于本教案的常见问题

Q：4a—4d教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4a—4d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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