Section A Grammar focus 3a—3c教学目标设计

Unit7 How much are these socks？

Section A Grammar focus 3a-3c

Ⅰ.Teaching aims：

1.Language objects: 1) 复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。

2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

①

—How much is…? —It's…

②

—How much are…? They're …

3) 能理解并正确运用指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

2. Ability objects：

在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，能够用英语谈论物品的价格，培养学生用英语购物的能力。

3. Emotional objects: 学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣,激发学生用英语交流的兴趣。

Ⅱ.Teaching important and difficult points:

1.Important points：

1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

2. Difficult points：

根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

Ⅲ.Teaching procedure: 1. Warming-up and revision 通过Let’s chant 复习数词

Let’s chant

One two,go to the zoo.Three four,open the door. Five six,give me a kiss.Seven eight,put on my hat. Nine ten,clap your hands.

2.Lead-in

对话导入，给学生们展示图片激发学生们的学习兴趣，然后通过对话引出今天的购物话题。

T:What’s this?

Ss:It’s clothes store.

T:Do you like shopping? Ss:Yes,I do. T:I like shopping,too. Let’s go shopping now!

3. Presentation Step 1 通过图片展示服装店里有很多衣服在大减价，来复习学过的服装类词汇，引起学生们的注意，激发他们的学习兴趣。

T:Wow,they have a lot of clothes on sale.Let’s have a look.

Ss:Yes T:sweater read after me Ss:sweater ……逐个读出单词复习学过的服装类词汇。

Step 2 词汇复习完之后，引发学生思考如何购买这些服装，教师通过与学生对话，提出两个问题How much和What color,在解决这两个问题中，总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型以及指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

T：Ok ,boys and girls ,do you like them?

Ss：Yes,I do. T:

Do you want to buy them? Ss:Yes, I do. T:I like them too. But I have two questions.The first question,how much are they? （1）给学生展示图片，并且引导学生说出句子解决第一个问题，并总结归纳询问并回答价格的句型，然后通过Pairwork练习巩固这个句型。

T:What’s this?

Ss:It’s a hat?

T:How much is the hat? It’s five dollars. Read after me

Ss：How much is the hat? It’s five dollars.

逐个说出句子，并引导学生观察这些句子并从这些句子中总结归纳出句型

How much is the/this/that+单数名词

It’s+数额

How muuch are the/these/those+复数名词

They’re+数额

Pairwork 让学生们运用这个句型练习对话，以巩固所学到的句型

（2）解决第二个问题，首先，通过朗朗上口的说唱复习表示颜色的词汇，然后再让学生们通过看图片说句子，总结归纳指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。然后同学们一起练习巩固。

Review the colors red红，yellow黄，blue蓝色像海洋；

green绿，purple紫，orange橙色桔子样，

black黑，white白，brown棕色画座房

T：Ok，let’s have a look.The first one,What’s this? Ss:It’s a sweater. T:What color is it? Ss:Brown T：brown sweater

read after me Ss：brown sweater T:How much is the brown sweater? It’s eight dollars. Read after me Ss：How much is the brown sweater? It’s eight dollars. …（逐个说出句子，并引导学生观察这些句子，并总结归纳指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法

冠词（the）

指示代词

this/that

these/those

颜色

+ +

名词

Let’s exercise 这件黄色T血衫

那顶红色帽子

这些白色袜子

那些棕色鞋子

________________

____________

____________

______________

Ⅳ.Exercise

做书上的练习3a,3b并让学生们回答

Ⅴ.Group work

Role-play 首先给学生复习购物的对话，教师给每个小组一份服装的图片，小组成员根据服装图片编对话，并练习,然后上台展示自己的对话。

s:Can I help you? c:Yes,please.I need____________. s:OK. What color do you want? c: ______. How much is/are______________? s:It's/They'are________dollars. c:I’ll take it/them.

s:Here you are. c:Thank you. s: You 're welcome.

Ⅵ.Summary

让学生们总结今天所学的内容。

Ⅶ.Homework

1.

Review what you learned today. 2.

Make your own shopping conversation.

板书设计

Unit7 How much are these socks? How much is the/this/that….. It’s…dollars. How much are the/these/those…

They’re…dollars.