第19课 社会生活的变迁教学设计及教案分析

广德县景贤中学研修课（集体电子备课）统一教学设计

日期 2018/12/11 年级

九年级 科目 历史 教研组 政史地 主备人 朱红 参与设计教师 张志成 。

课题

复习目标

中国对外交往政策的演变

1.复习中国对外交往政策的演变。

2.通过复习，使学生明白闭关锁国使国家落后，对外开放使国家繁荣的道理。

重点、难点

重点：中国对外交往政策的演变

难点：从中国对外交往政策的演变中

，我们可以得到什么样的启示

归纳总结法、比较法、小组讨论法、图文示意法

复习方法

教具学具及多

PPT课件

媒体使用情况

复习环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

导入：

图片导入：

1.

读图说史

2.

“一带一路”国家高峰合作论坛开幕式图片。

3.

中国对外交往政策的演变分为三个阶段

古代中国—开放走向封闭

近代中国—封闭走向被迫开放

现代中国—被迫开放走向主动开放

一. 汉唐—明朝前期：奉行开放的对外政策

1.汉朝：丝绸之路

课件展示丝绸之路路线

2.唐朝的对外文化交流

课件展示鉴真东渡和玄奘西行的图片

3.明朝前期：郑和下西洋

展示郑和远航图片

4.漫画

：东方航空母舰

与西方小渔船

5.分小组讨论：郑和的远航与哥伦布的远航有何不同?

二. 明朝中后期—清朝前期：封闭的对外政策

1.

封闭的原因

2.闭关锁国政策的影响

三. 鸦片战争—新中国成立：被迫开放的政策

1.自1840年鸦片战争开始，西方列强以武力打开中国闭关锁国的大门（四大侵华战争，三大不平等条约），中国一步步沦为半殖民地半封建社会，成为西方资本主义的原料产地和商品市场。

四.新中国成立-至今：被迫开放走向主动开放

1.20世纪50—70年代的外交成就

2.下列图片反映了新中国外交的什么大事？

3.改革开放的序幕：十一届三中全会

图片导入，直奔复习主题

生上黑板，画出路线的关键点

生分小组讨论，后交流

生交流：1.统治者认为天朝物产丰富，无须同外国互通有无. 2.边疆危机：倭寇骚扰东南沿海；沙俄入侵东北黑龙江流域；荷兰侵占台湾。

生交流四大侵华战争：两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争

三大不平等条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》

绘制表格，归纳成就

活跃课堂气氛，引入本课主题

培养学生的动手操作能力和读图能力

小组讨论，培养学生合作探究的能力

训练学生的归纳总结的能力

培养学生动手操作能力

2

展示图片

4.20世纪90年代以来：奉行全方位外交，顺应经济全球化和政治多极化趋势，主动融入世界。

5. 从中国对外交往政策的演变中

，我们可以得到什么样的启示呢？

1.1990年9月，第二亚欧大陆桥（下图）全线贯通，被誉为是一条世界经济大动脉之一。2100多年前，也是在这条路上，驼铃声声中，一条横贯东西、连接欧亚的“黄金通道”被开辟出来。这条“黄金通道”指（

）

Ａ.陆上丝绸之路 B.“三角贸易”路线

C.

红军长征路线 D .郑和下西洋路线

2、阅读素养（阅读素养养成的前提就是学会阅读、学会思考）

一部世界史就是不同区域文明、不同国家和民族之间不断交流、融合与碰撞的历史。某校九年级（1）的同学围绕这一主题，设计了如下探究活动，请你完成。

活动一【解读历史史料——古代中西方的交往】

（1）观察图一，你从中得到了哪些信息？

（2）从图一到图二，中国的对外交往发生了什么变化？出现这些变

化的外部原因是什么？

观看图片，并识别图片

谈启示

培养学生识图能力

谈启示，明道理

做题技巧的训练

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