第6课 艰辛探索与建设成就教案及板书设计

第6课艰辛探索与建设成就

【教材分析】

《艰辛探索与建设成就》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第二单元第六课内容。其主要汲取了三大改造后中国进入社会主义初级阶段，党和人民探索社会主义道路取得了一些成果，但也出现了“大跃进”、人民公社化运动以及“文化大革命”等错误历史是一面镜子，它可以昭示过去启迪未来，总结经验，吸取教训。

教学目标

【知识与能力目标】

（1）了解中共八大确立的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；

（2）知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

【过程与方法目标】

（1）引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；

（2）通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；

（3）运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。

【情感态度价值观目标】

认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

【重点难点】

教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。

教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

课前准备：

多媒体课件；

学生完成相关预习内容；

学生课前查阅有关资料，并搜集整理

【导入】同学们，我们学习历史的方式是多种多样的，有左图右史法，有史料分析法等。今天老师告诉大家一种新的方法：年代尺。（教师在黑板上手绘年代尺）新中国成立到1956年称为过渡时期，1956年至1976年称为探索时期，其中1966年至1976年是文革十年。面对充满期待而前所未有的社会主义建设事业，中国共产党领导中国人民开始了艰辛的探索，有哪些探索？取得了怎样的成就？让我们走进那段失误与成就并存的岁月。

【新授课】课前老师布置同学们搜集整理这段历史的有关资料，我把你们搜集整理的资料分门别类放在四个展厅。今天我带领同学们一一参观这四个展厅。

展厅一：良好开端

1956年底三大改造的完成，社会主义基本制度建立起来。1957年一五计划提前完成。在这样的大好形势下，如何探索建设社会主义，党和国家决定召开会议。同学们，你们知道是什么会议吗？（生答：中共八大）请同学们观看视频《中共八大》，一同聆听党的报告，和党一起去剖解新时代赋予的历史使命。（学生观看视频）同学们结合视频，课文内容合作探究以下问题：中共八大召开的背景、内容、国内主要矛盾、影响、为什么说中共八大是探索社会道路的良好的开端？中共八大把经济发展放在首位，制定的任务符合当时的中国国情，是良好的开端。

中共八大闭幕后，《人民日报》发表社论，说：“中央委员会的政治报告和大会关于政治报告的决议，详细地指明了为了完成这个艰巨的任务，应当在经济文化建设中和内政外交的工作中采取一些什么样政策。”在中共八大制定的这些政策的指引下，中国开始了全面的大规模的社会主义建设。

同学们跟随老师来到展厅二：失误探索

同学们请看，这是1958年5月的一张《人民日报》，通过这张报纸你能知道，当时发生了什么国家大事？（生答：中共八大二次会议在北京召开）观察这两张报纸，你能告诉我这次会议最重要的成果是什么？会议根据***的建议，制定了社会主义建设的总路线，其具体内容是什么？（生答：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义）多快好省地中心环节是什么？同学们小组合作讨论。

同学们我们继续来看报纸，《人民日报》发表社论《力争高速度》。在社论中强调“速度是总路线的灵魂”，“快，是多快好省的中心环节”为了尽快把我国从落后的农业国变为先进的工业国，1958年全国掀起“大跃进”和人民公社化运动。

“总路线”、“大跃进”、人民公社运动称为三面红旗。什么是大跃进呢？在农业上，同学们请看这些图片《大豆过江》、《一棵树四种果》、《人民日报》“早稻一万五千斤一亩”“人有多大胆，地有多大产”同学们，你们信吗？

在工业上：同学们请看这则材料：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，大搞“小（小高炉）土（土办法）群（群众运动）”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。

从这些图片、材料中你能读出大跃进地后果会怎样？学生讨论回答：大跃进片面追求工农业生产和建设地高产量、高速度，违背了客观经济规律，盲目蛮干，不仅造成人力物力地巨大浪费，而且使国民经济比例严重失调。

何为人民公社化？我们通过一段视频来了解一下。人民公社化运动脱离我国国情，脱离了农村的生产力水平和广大群众干部的觉悟程度，挫伤了他们的积极性。同学们，我们不禁思考为什么会出现这些情况呢？小组讨论合作探究：1.大跃进和人民公社化运动出现的原因？2.它们的主要特征，产生了怎样的危害？3.我们如何评价？学生讨论回答。

我们的党是个伟大的党，它的伟大之处在于犯了错误会及时地纠正错误。出示史料：1961年，中共中央在北京召开八届九中全会。李富春作了《关于1960年国民经济计划执行情况和1961年国民经济计划主要指标的报告》，报告指出“从1961年起，对整个国民经济实行调整、巩固、充实、提高的方针”。此次调整取得了怎样的成效？（生答）

就在工农业生产刚刚得到回复发展之际，我党又遭遇更严重的挫折，是什么挫折？（生答：文化大革命）请同学们结合课本和展厅里的图片、史料自主探究文革的时间、原因、最大的冤案、两个反革命集团、严重危害及主要教训。学生自主学习完成，教师点拨。

回首我们的社会主义建设，有良好的开端，也有严重的失误，但仍旧取得显著的成效。因此这不仅是一条探索之路，也是一条创业之路，创造了辉煌的成就。

我们一起进入展厅三：建设成就。建设成就展厅内分为两个时期：全面建设社会主要时期和文革十年时期。同学们仔细参观进行归纳所取得的成就。生答：全面建设社会主义时期：二钢（武汉包头钢铁公司）三铁（兰新、兰青、包兰铁路）弹（原子弹）油（大庆大港胜利油田）素（人工结晶牛胰岛素）。

文革十年的成就：第一颗氢弹爆炸成功，成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，袁隆平成功培育籼型杂交水稻。

这些伟大成就可谓耀眼夺目，这些成就的背后有无数默默无闻的劳动者、无私奉献者。他们有很多人成为那个时代的榜样，让我们一起走进这些英雄模范人物。请看展厅四：英雄人物。看英雄，讲事迹，完成表格。（姓名、身份、称誉、精神）

参观完四个展厅，我们同学一定有不少的感悟，我们来说一说。（以古论今 ）探索社会主义道路中出现的失误、教训，对我们今天的社会主义现代化建设有何启示？学生小组合作探讨，教师引导总结：必须坚定不移地以经济建设为中心；按客观经济规律办事；实事求是，一切从实际出发；必须进一步健全社会主义民主法制。

【结束语】揭开这段尘封的历史，我们可以发现在探索社会主义道路过程中，我们有成功也有失败，如大跃进，人民公社化运动，文化大革命。但我们的党是一个伟大的党，它能够及时发现问题并进行调整。如今，以***同志为核心的党中央，接过历史的接力棒，总揽全局，运筹帷幄，励精图治，汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量，为实现中国梦而奋斗！