第25课 经济和社会生活的变化优秀获奖教案

主备人

董永刚

课题

教

学

目

标

重点

难点

教法

授课时间

年 月 日

课型

总第 课时

新授

第25课 经济和社会生活的变化

知道中国民族资本主义的发展情况；知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化；分析理解中国民族工业的发展特点和社会生活变化的特点。

使学生认识到中国近代社会性质决定了中国民族资本主义的曲折发展；让学生感受到张謇、侯德榜等人爱国情怀，培养学生的民族情怀和热爱祖国的情感

中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化。

中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化。

自主学习 问题引导 小组合作探究

多媒体辅助教学

教 学 内 容 教师主导活动

一.导入新课

******在参观《民族复兴》展览时强调指出：“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。”实现民族独立，发展民族经济、振兴民族工业、改善人民生活是实现中国梦的关键所在。今天就让我们一起学习第25课：经济和社会生活的变化，去感受一下，近代以来中国民族工业的发展和社会生活的变化。

二.新课讲授

目标导学一：民族资本主义的发展

1.教师讲述：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。

2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。

师出示：《张謇》《大生纱厂》

提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？

4.教师引导：请同学们阅读教材，找出一战期间中国民族工业发展出现“短暂春天”的原因有哪些？

5.教师提问：一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，战后继续发展，但到了20世纪30、40年代却为什么陷入了萧条？

教师总结：这一时期民族工业受到了帝国主义和封建主义的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。

个案调整

学生主体活动

阅读教材，说一说学生回答：甲午中日战争后，外国在纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。

学生讨论后回答

教

学

过

程

教 学 内 容

个案调整

学生主体活动

学生回答：主要分布在沿海地区，以轻工业为主，重工业发展较小

学生回答：总体发展滞后，资金少、规模小、技术差等。

学生回答：新式交通工具有：火车、轮船、电车、汽车、飞机等。

阅读教材，完成表格

学生认识中山装，旗袍。

学生完成练习

教师主导活动

6.教师展示材料：《民国初年江浙地区民族工业分布图》

教师提问：请同学们根据材料，说一说中国民族工业发展的特点？。

教师提问：还有其他的特点吗？

目标导学二：社会生活的变化

1.

教师讲述：近代交通运输业的飞跃离不开两次科技革命的推动。英国和美国走在世界的前列，发明了以蒸汽机为动力的火车和轮船，之后又出现了电车、汽车、飞机等交通工具，极大地改变了人们的生产和生活方式。

2.教师引导：常言道：“要想富，先修路”，请同学们结合教材，说一说传入中国的新式交通工具有哪些？给人们带来了哪些便利？

3.教师过渡：伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生了深刻变化。

4.教师引导：请同学们阅读教材，完成下列表格

.教师出示：《中山装》、《旗袍》

三、课堂总结

今天，我们沿着先人的足迹，走进了百年前的中国，目睹了我们的祖先，在中西文化的碰撞的年代，不断求新求变，创办中国自己的民族工业，改变以往社会中的陈规陋习，使得人们的生产生活方式，乃至生产生活观念发生了深刻变化

四、课堂作业：

教

学

过

程

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记