第8课革命先行者孙中山教学实录｜教案在线预览

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资料摘要

民主革命的先行者孙中山教学设计一、总体思路1．以新课程的理念指导教师教学和学生学习，注重安全的课堂氛围的创设、学习兴趣的激发、小组合作学习的开展、情感价值观的体悟、探究学习习惯的培养。2．理清历史发展的大致线索，掌握历史人物评价的基本原则。二、教学目标1．知识与能力目标。(1)了解“亚洲觉醒”的时代

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所属课文：第8课革命先行者孙中山

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2019-06-03 16:41:00

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学校：广州市香江中学

第8课革命先行者孙中山教学实录

未知

2019-06-03 16:41:00

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关键词：第8课革命先行者孙中山教学实录

正文

民主革命的先行者孙中山教学设计

一、

总体思路

1．

以新课程的理念指导教师教学和学生学习，注重安全的课堂氛围的创设、学习兴趣的激发、小组合作学习的开展、情感价值观的体悟、探究学习习惯的培养。

2．

理清历史发展的大致线索，掌握历史人物评价的基本原则。

二、教学目标

1．知识与能力目标。

(1)了解“亚洲觉醒”的时代背景，理解“亚洲觉醒”时期的革命性质及其必然性。（2）理清孙中山先生革命斗争的几个重要阶段的主要史实及其特点，从中国近代史、世界近代史的大背景中感知这场革命斗争的历史地位。

2．过程与方法目标。

（1）掌握小组学习的基本运作方式，提高分工、合作、协调的能力。

（2）生本教育模式

3．情感、态度、价值观目标。

（1）教师的角色应是平等的合作者、虚心的探究者、有效的协调者、热情的帮助者，以身示范，感染学生。

（2）站在历史的角度，体会历史人物的坎坷悲歌和心路历程；站在今天的视角，辩证地审视历史人物的功过。

（3）以史为鉴，提升历史素养，继承革命先辈锲而不舍、与时俱进的斗争精神，树立高度的历史使命感和社会责任感。

三、教学重点、难点

1．重点：孙中山革命斗争大事年表；三民主义、新三民主义的提出；中华民国的建立。

2．难点：辛亥革命的性质与必然性、中华民国成立的历史意义、对孙中山先生的评价。

四、教学过程

1．设置前置作业：我所知道的孙中山……

2．分好四人小组

3．小组讨论：

（1）、通过小组讨论，分析理解重点和难点

（2）、每个研究小组向全班交流本组的研究成果

（3）、学生对本组及他组的成果进行互动评价，教师适时发表自己的意见。

4．总结升华：

学习了这一节后，你认为我们党和国家领导人为什么将孙中山列为“中国20世纪的三大伟人” ？孙中山先生的主要思想有哪些？孙中山先生哪些优秀品质值得我们学习并发扬光大？

关于本教案的常见问题

Q：第8课革命先行者孙中山教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第8课革命先行者孙中山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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