第1课 中华人民共和国成立ppt配套的教学设计及说课稿

第一课 中华人民共和国的成立

教案背景

1.学科：初中历史

2.课时：1课时

3.学生课前准备：

通过百度搜集一些开国大典的资料。

通过百度搜集国旗、国歌的一些相关资料和图片。

通过阅读课本完成预习学案。

4.教师课前准备：

搜索关于开国大典的视频。

搜索国歌、国旗的资料和图片。

教学目标

1、知识与能力：通过本课的学习，了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和公元纪年，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。培养分析历史和理解历史事件带来的历史影响等能力。

2、过程与方法：通过看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。组织讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。

3、情感态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

教材分析

本课主题是“中国人民站起来了”。教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。开国大典一幕布介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一幕介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。开国大典宣告了中华人民

共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。本课是八年级下册的第一课，是中国现代史的开端，是整册教材的开篇之课，地位十分重要。

本课重点是开国大典。中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国。各民主党派和著名爱国民主人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。1949年9月，各阶级、各阶层、各党派、各团体和无党派民主人士云集北京，第一届中国人民政治协商会议隆重举行。经过与会代表的广泛讨论协商，制定了新中国的大政方针，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会、政府主席。确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，还决定建立人民英雄纪念碑。这一切都为中华人民共和国的正式成立作好了充分的准备。1949年10月1日下午三点的开国大典，是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立。新中国成立的盛大庆典也向世界宣告旧中国的结束，新中国的诞生，“中国人民站起来了”。

难点是认识新中国成立的伟大历史意义。新中国成立的伟大历史意义：一是开辟了中国历史的新纪元，二是极大地影响了世界。但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。其国内影响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展，从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。学生的比较分析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史不了解，是认识形成的最大困难。新中国成立的国际影响学生更难理解，因为学生对同一历史时期世界情况不了解，特别是国际社会主义运动的情况，世界各地人民反对民族压迫，争取民族独立和解放的情况所知不多。

教学方法

1.纵向联系法。通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。

2.影像辅助法。可以向学生放有关开国大典的影视制品，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。

3.分析法。对于本课中一些难于理解的内容，可以在学生讨论的基础上，采用教师分析的方法完成教学任务。

4.讲述法。

5.讲解法。

教学过程

教

师

活

动

一、引入新课

多媒体展示五星红旗的图片和《义勇军进行曲》的歌词

学

生

活

动

观看、回答问题：

你知道我国的国旗为什么是红色的吗?

看着《义勇军进设计意图

从学生熟悉的国旗和国歌入手，激发学生对本课即将要学习的知识的兴趣。

利用他们熟悉的知识，拉近历史与现实的距离。

行曲》的歌词，说说歌词给你的感觉？

二、讲授新课：

一、第一届中国人民政治协商会议

看课本第二页

的课文，找出第一届中国人民政治协商会议

通过多媒体展示国旗、国歌和国徽，以及人民英雄纪念碑的图片。

的内容。

展示人民英雄纪念碑碑文

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

利用学生已有的知识，通过介绍祖国的国旗、国徽

的设计意图，一方面理解了本课的知识，另一方面为后面学习国家性质和新中国第一部宪法的知识做好铺垫。

讲解一下国旗、通过朗读碑国徽的含义。

生朗读人民英雄纪念碑的碑文，感知革命先烈为祖国抛头颅洒热血的爱国主义情怀，对学生进行爱国主义的熏陶。

二、开国大典

身临其境：图片结合视频重现开国大典盛况

文并说说：看完碑文后，你心里有什么感受？

回答：“三年以来、三十年以来和由此上述到一千八百四十年分别指的什么历史事件？

通过回答问题，回忆上学期所学的关于中国近代史的内容，建立知识的前后联系。

三、解放西藏

多媒体展示建国初期的地图

观看视频资料，利用视频资感受当时人们

关于过程：注意提醒学生“和平”解放西藏

多媒体展示西藏解放的照片

的心情，并分角色表演：当时不同阶层的人（工大典的盛况，让学生体会到中国人民料再现开国人、士兵、农民、站起来了的少年儿童等）接受记者采访时的发言。

分组讨论并派代表发言：中华人民共和国的成立具有什么重大意义呢？

自豪感，进而理解新中国建立的伟大意义。

小结：引导学生进行知识点回顾，做练习题

通过多媒体对这册书的知识进行线索梳理，让学生从整体上明确本册书要学习的主要内容和时间界定。

多媒体展示练习题

1.以下哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定

A．以《义勇军进行曲》为国歌 B．以“宪法”为施政方针

C．采用公元纪年 D．以北平为首都并改名为北京

2.中国人民政治协商会议第一届全体会议选举的中央人

看地图，说说在

直观的感受新中国成立时，新中国建立全国还有哪些初期祖国大地方没有解放? 陆的解放情

探究历史：人民解放军为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？

况。

活跃学生思维的同时强调我国的民族政策，为后面的学习奠定基础。

民政府主席是

A．*** B．周恩来 C．刘少奇 D．朱德

3.西藏和平解放的时间是

A．1949年4月 B．1949年10月 C．1950年10月 D．1951年5月

大展身手：如果让你来设计国旗，你会设计出什么样的图案？其中蕴含的意义是什么？大家动手试一试。

做练习题，对重点知识加深印象。

培养学生的创新思维、进行爱国主义教育。

教学反思：

本节课的内容理论性比较强，知识点比较多，但都不太难。所以在讲述新课时，可以多利用图片和视频资料激发学生学习的兴趣。利用图片拉近历史和现实的距离。在具体的上课过程中，学生对于开国大典的过程较感兴趣，但课本上介绍的不够全面，因此可以有效的利用网络资源，给学生更多的介绍和细节展示，在了解历史事件的同时也可以增强民族自信心和民族自尊心，对学生进行爱国主义教育，在潜移默化中达到本节课情感态度与价值观的目标。