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第19课七七事变与全民族抗战【内容主旨】1937年，日军发动空前规模的全面侵华战争，中华民族面临空前民族危机。七七卢沟桥事变爆发，亡国灭种之际，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。面对空前残暴的日军，中国军民各界空前团结，形成全民族抗战局面。【教学目标】了解七七事变、第二次国共合作、淞沪会战
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第19课 七七事变与全民族抗战ppt课件课堂实录
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正文
第19课
七七事变与全民族抗战
【内容主旨】
1937年，日军发动空前规模的全面侵华战争，中华民族面临空前民族危机。七七卢沟桥事变爆发，亡国灭种之际，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。面对空前残暴的日军，中国军民各界空前团结，形成全民族抗战局面。
【教学目标】
了解七七事变、第二次国共合作、淞沪会战和南京大屠杀等基本史实；尝试运用照片、文献等多种史料理解全民族抗战局面形成的过程及意义；通过照片、影片剧照、亲身经历者回忆录和新闻报道等史料证实日本军国主义残暴野蛮的侵略本质；感悟中华民族顽强不屈、团结对外的民族精神。
【教学重难点】
重点：全民族抗战局面形成。
难点：空前的民族危机。
【教学过程】
导入：以“12秒，你能做些什么”的问题，联系侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆“12秒”装置，引出新课。
设计意图：从现实生活入手，切入历史，拉近历史与现实的距离，初步感受日军在华犯下的罪行。
环节一：引导学生阅读课本，结合《卢沟桥事变形势示意图》，了解七七事变基本史事，并思考日军为什么要进攻卢沟桥？通过材料解读，进一步分析卢沟桥事变是全面侵华的开始。
设计意图：引导学生分析卢沟桥重要的战略地位，及七七卢沟桥事变是日本有周密计划和充分准备的结果。
环节二：通过文献解读并结合课本，了解中国军队第二十九军英勇抗日的表现。
设计意图：初步认识七七事变后，中国军队开始了实质性的抵抗及感受中国军人不屈不挠、视死如归的英雄气概。
环节三：通过地图册《1937年日本全面侵华形势图》，分析1937年日本侵略者全面侵华的表现。
设计意图：以图证史，引导学生思考1937年日本全面侵华表现及影响，感受中华民族面临空前的民族危机。
环节四：结合课本和相关材料，了解七七事变后，国共两党对抗日的态度和立场，认识第二次国共合作实现过程及全国各界对日本侵华的反应，进而理解全民族抗战局面形成的意义。
设计意图：通过小组合作，初步培养学生团结合作能力及阅读材料、提炼归纳信息的能力，进而理解以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立的意义。
环节五：解读材料并结合地图，认识淞沪会战爆发的基本史实，理解中国政府抗日立场，分析其对抗战初期局势的意义。
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设计意图：了解淞沪会战是中日军队第一次大规模的正面交锋，虽然上海失陷，但是中国守军英勇顽强的抵抗，对抗战初期局势起到重大作用，初步培养学生历史地、客观地看待问题的能力，并感受战役的激烈和爱国官兵的英雄气概。
环节六：通过阅读教材，结合练习册，认识南京大屠杀基本史实，分析侵华日军残暴野蛮的侵略本质。
设计意图：通过史料实证，初步掌握评价历史事件真实性的基本方法。
环节七：依据板书简单小结本课内容。
设计意图：及时总结，巩固新知，明晰知识结构。
【板书设计】
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