Section B 1a—1d第二课时 公开课

Unit 9 My favorite subject is science.

Section B 1a-1d 教材：2011人教版

学科：英语

年级：七年级上册

课题：Unit 9 My favorite subject is science.

Section B 1a- 1d

课型：Listening and speaking

教师：张一村

学校：郑州市第七十六中学

一、目标确立的依据

1.

课程标准五级要求学生： 听：

1）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。

2）能在听的过程中用适当的方式做出反应。

3）能针对所听语段的内容记录简单信息。

说：

1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。

2）能与他人沟通信息，合作完成任务。 3）能根据话题进行情景对话。 2.教材分析 1）单元教材分析

本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who，when引导的特殊疑问句。通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。

2）课时教材分析

本课时的内容拓展了Section A的语言知识和话题内容，1a-1d的听说训练呈

现了更多的描述性形容词，话题也由学科拓展到其他的校园活动。1a-1b以学习、巩固描述性形容词为主。1c则给学生提供了一份“周课表”，除了记录了课程安排，还增加了lunch、soccer game，birthday party等活动。并复现、强化了之前学过的有关时间、星期的词汇。1d要求学生在听力活动的基础上互动交流，也是对听力材料的再次挖掘，该活动要求学生就David最喜欢的学科、喜欢的原因及上课的时间等信息进行问答。

3）学情分析

学生知识技能基础：学生通过对Section A的学习，已经掌握了常见科目的读法，能运用“What’s your favorite subject?My favorite subject is science. Why do you like...? Because it’s....”来谈论自己喜欢的科目。

学生活动经验基础：学生对本单元话题比较感兴趣，课表的设置学生较为熟悉，目标语言与生活实际联系紧密，学生有话可说，同时也具备合作交流的经验，为小组合作奠定了一定的基础。

学生面临问题：学生在谈论喜爱的科目时语言不够丰富，话题的拓展较少，将what、why、when、who引导的特殊疑问句整合为一个完整的口头报告的能力较为欠缺。

二、学习目标

1.通过听音选词、写词和整理，学生能理解对话内容，获取关于科目及星期的细节信息。

2.通过模仿操练、对话练习、口头报告，学生能描述科目、给出理由及上课时间。

3.通过设计一日的活动和科目，引导学生合理安排时间。

三、教学内容、重难点

教学内容：

1.复习学过的科目名称：English、history、geography、math、Chinese、P.E、art、music 2.学习描述性形容词及星期：cool、free、Tuesday、Wednesday、Thursday、Sunday 3.学习谈论上课时间：When is...? It’s on Monday/Tuesday/Wednesday.... 重点：通过听对话，学生能圈出信息，回答问题，并理解对话细节

难点：通过模仿操练、小组活动，学习如何表达最喜欢的科目，描述喜欢的原因以及上课时间。

四、学习评价

针对目标1.设计了听选、听并记录的评价方式，旨在培养学生捕捉关键信息的听力技巧

针对目标2.设计了表现式评价，引导学生学生通过对话尝试表达

针对目标3.设计了表现式评价，将自己设计的日程表通过口头报告的形式向大家展示

五、教法学法

结合七年级学生的知识容量特点，本课时采用个别提问，集体回答和小组合作交流展示的学习方法，创设对话情境，鼓励学生通过自主、合作等方式巩固知识。课堂教学中注重对学生合作、展示能力的培养，真正体现学生在课堂中的主体地位，使学生成为学习的主人。

六、教学过程

教学过程

教学步骤

Step 1 Lead-in 教师活动

Play a game : Find subjects in the puzzle. 设计意图

To review the subjects in Section A and prepare for listening practice.

To review the sentence structures and learn new adjectives to describe the subjects.

To learn new words and sentences.

Step 2 Pre-listening

Step 3 While-listening

1.T puts up the cards of the subjects on the blackboard and ask“What’s your favorite subject?”“Why do you like it?”. T asks several ss to answer. Learn the new words:cool、free

2.T shows the days of a week and learn “I have a math class on Monday.”“When is the class? It’s on....”

1.

Listen to the conversation and circle the classes David talks about.Check the answers.

2.

Answer the questions: 1)

Why doesn’t David like math? 2)

Why does David like Chinese?

3.Watch a video.Fill in the blanks.

To get the specific information by listening.

To summarize how to talk about one’s favorite subject.

Step 4 Post-listening

1.Pair work: Talk about your favorite subject in pairs.

2.Group work: Design your own schedule and make a report. To practice the sentence structures.

To improve ss’

oral English.

Step 5 Summary Ask ss to summarize the key points To make a summary.

in this class.

Step 6 Homework

Write a short passage about your

favorite subject.

七、板书设计