5 曹冲称象教案设计范例｜教案在线预览

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《曹冲称象》第一课时教学设计课堂教学目标:1,会认13个生字,会写“再”“象”“像”“做”四个生字。2,会用“一边……一边……”造句。3,正确、流利地朗读课文,读懂人物对话,理解课文内容。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:读懂人物对话,理解课文内容。教学过程:一、导入猜谜语:耳朵像扇子,鼻子

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所属课文：5 曹冲称象

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2018-04-28 19:39:00

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学校：建昌县和尚房子乡水路沟村小学

5 曹冲称象教案设计范例

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关键词：5 曹冲称象教案设计范例

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《曹冲称象》第一课时教学设计

课堂教学目标:

1,会认13个生字,会写“再”“象”“像”“做”四个生字。

2,会用“一边……一边……”造句。

3,正确、流利地朗读课文,读懂人物对话,理解课文内容。

教学重点:正确、流利地朗读课文。

教学难点:读懂人物对话,理解课文内容。

教学过程:

一、导入

猜谜语:耳朵像扇子,鼻子像钩子,双腿像柱子,尾巴像辫子。

(板书课题)

二、初读课文,认识生字

1,师范读后,学生读课文,注意读准字音

2,师出示生字,抽读,齐读鼓励学生用自己熟悉和巧妙的方法记住生字

3,小组交流,介绍自己记住生字的窍门

师引导:“称”“秤”和“沉”字音的区别;“艘”是平舌音,“柱”“址”是翘舌音

三、检查自读情况,巩固识字

1,小组互读

2,指名朗读,同学互评

3,抽字块认字在卡片上面分别写上本课的13个生字学生自由抽

字块认字,全部读对的给予表扬

4,在学生读正确的基础上,教师把容易与本课生字混淆的生字块混入13个字块中,再让学生抽读

5,指导写字,“再”“象”“像”“做”

四、整体感知课文内容

师范读,学生自读要求读准字音,读通语句

再请学生小声读课文,边读边想读完后,请学生根据如下提示说一说课文写了一件什么事情:

(曹冲用船称出了大象)

师指导学生明确,这篇课文是按事情的发展顺序写的,将课文分为三部分:第一部分是1、2自然段,第二部分是3、4自然段,第三部分是第5自然段教师出示段意,教学生初步认识事情的起因、经过、结果

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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