综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案和学案内容

中国发展进步的政治制度保障

的政治制度保障》。

铜仁市第二中学

崔洁

【教材依据】

人民教育出版社《政治生活》（必修二）第三单元综合探究《中国发展进步【教学理念】

根据《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）的要求，构建以生活为基础，以学科知识为支撑点的课程模块，着眼于学生的发展要求，以学生为教学主体的同时加强思想政治方向的引导，促进教育观念的更新。于课堂上要充分发挥学生的主体作用，力求把探究式学习方式贯穿整个课堂教学，不仅要建立系统完整的知识网络，还要加强社会主义先进文化和社会主义核心价值观的教育，引导学生健全人格，培养良好的政治素质，形成正确的人生观、价值观、世界观。

【课标要求】

根据课程标准内容目标3.11要求学生能通过综合探究在理解中国国情和国家一系列的政治制度的基础上，体会走中国特色社会主义政治发展道路必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家做主为根本，发展学生的概括能力、分析能力和偷过现象看本质的能力。

【教材分析】

这部分内容要求在整合第三单元的基础知识的前提下，令学生通过探究活动真切感受我国的政治制度在保障人民当家作主，要维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益需要坚持党的领导、依法治国、人民当家作主的有机统一。

【教学目标】

一、

知识目标：1、了解我国的根本政治制度——人民代表大会制度。

2、理解我国的基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度与民族区域自治制度。

3、认识到我国还有包括村民自治、居民自治等在内的基层群众自治制度。

二、能力目标：通过开展活动探究，能掌握我国的政治制度，探讨中国发展进步的政治制度保障来自于多方面全面的有机结合，可以系统理论地阐述中国特色社会主义的建设方式与目标。

三、情感、态度与价值观目标：在重视学科核心内容的同时，以主题为引领，使课程内容情景化，有机融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，充实和丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

【教学重难点】

一、重点：中国发展进步的政治制度

二、难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

【教学方法】

一、教法：启发式教学法。

二、学法：探究式学习。

【教学准备】

以多媒体设备为主要的教学设备，辅之以简洁的板书设计和适当的课堂习题。

【教学内容】

一、中国特色社会主义

1、地位——当代中国发展进步的根本方向

2、构成——道路、理论体系、制度三位一体

（1）中国特色社会主义道路

中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。

改革开放三十多年来我国社会主义现代化建设所以能够取得举世瞩目的成就，人民群众能够在短短几十年时间共同将中国经济建设好，建设成世界经济大国关键就在于我们党高举中国特色社会主义伟大旗帜，不断在社会实践中改进工作方法，开创中国特色社会主义新路。

（2）中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、***思想的坚持和发展，是在实践基础上充分考虑我国国情，添加时代精神，不断丰富完善的过程。

中国共产党在社会实践中不断摸索什么是社会主义、怎样建设社会主义、如何将人民民主真正落实，用全新的思考模式深化行政改革，推进廉政建设，建设服务型政府。

（3）中国特色社会主义制度

社会发展的根本支撑是社会制度的完善。中国特色社会主义制度是中国共产党在长达数十年的社会实践中通过不懈努力在激烈的国际竞争中和经济全球化的浪潮中进行自我完善，显示了极大的优越性和推动力。

中国特色社会主义制度，是根本政治制度人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。

二、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

（1）三者的相互关系

建设社会主义法治国家，核心在于坚持党的领导，这也是发展社会主义民主政治的必然要求，中国共产党不论在政治建设，革命历史，还是经济引导，思想建设上都引领着中国的前进方向，为中华民族的伟大复兴提出了重要的理论依据和思想指引。

坚持党的领导与人民当家作主密不可分，党的宗旨就是全心全意为人民服务，集结和团结人民的力量为人民的幸福生活而努力奋斗。党的领导和依法治国又是密不可分的，二者共同成为使得人民能够当家作主的理论依据，鲜明地体现了我国自由民主的鲜明政治特征。

（2）三者共同构成社会主义民主政治建设的理论创新

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一是我们党长期实践的社会结论，在革命和改革过程中，中国共产党一直在致力于将马克思列宁主义中国化，不断注入时代精神，与我国国情相结合，创建出属于中华民族发展的伟大复兴之路。

这体现了中国特色社会主义政治文明的基本框架，这既与其他社会主义国家的政治制度相区别，又不同于资本主义的政治制度，是社会主义政治文明在当代中国的新发展，是当今时代全体共产党人的思想理论结晶。

三、60秒回顾+课堂小习题。

给学生一分钟自我整理

【板书设计】

中国发展进步的政治制度保障

一、中国特色社会主义

1、地位

2、构成

二、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

三、PPT展示习题

【小结与反思】

在教学设计和教学过程中，既存在着闪光点，也存在着不少值得改进的空间。

在导入环节和知识网络的构建中，体现了严谨细致的逻辑思路，为学生梳理课程结构，理解知识，升华情感态度价值观有着较好地影响。

在听取了听课老师们的建议后，我有几点反思：

一、由于事先没有核查教室多媒体的播放设备，导致在教学环节中出现了纰漏，以后再课前准备上还需更加谨慎。

二、语气方面过于轻柔，需要加强课堂语调语气的训练。教学风格还需要进一步研究。

三、PPT的设计中有些部分的过渡没有处理到位。

四、需要加强板书的字体的训练。

五、处理课程内容的详略和时间安排还需再斟酌。