开会啦教学实录及点评(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标:1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3.会用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点:教学重点:理解减法的实际意义。教学难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。教具:卡片、多媒体课件。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-06-09 09:16:00

来源学校

学校：大石桥市永安镇九年一贯制（寄宿制）学校

开会啦教学实录及点评(共3页)

未知

2018-06-09 09:16:00

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关键词：开会啦教学实录及点评(共3页)

正文

教学设计

教学目标:

1.结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

教学重点:理解减法的实际意义。

教学难点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

教具:卡片、多媒体课件。

教学过程:

一、情景导入

师:根据班级现有的桌子数和人数做对比,让学生观察,体会比多比少。

二、新课讲授

1、提问题

师:你能发现什么数学信息?

每人坐一把椅子,够吗?(按照要求画图)

2、动手操作。

让学生按照要求画图,学生画完老师展示学生画的图,然后总结。老师在黑板上演示用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。要求学生画图时要注意一一对应。

3、列出算式

说一说11、7、4各表示什么?

计算结果

三、律动—汉语拼音字母歌

四、巩固练习

1、课本第9页第1、2题。

(考查孩子发现信息的能力,先让孩子们观察说一说、画一画,然后再列算式)

2、课本第9页第3、4、题。

(让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法,加深印象,并提高孩子们的计算水平。)

3、完成课本第9页第5题。

四、课堂小结

师:这节课你们学到了什么?

板书

11-7=4(把)

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学实录及点评(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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