综合探究　中国发展进步的政治制度保障多媒体教案及点评｜教案在线预览

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第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障教学设计三维目标知识目标：引导学生通过自主探究，进一步理解社会主义政治文明的特点和优势、实现的途径和意义，理解加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性。能力目标：通过自主探究，培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力，。情感、态度、价值观目标：通过

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2018-08-29 22:38:00

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学校：信宜市信宜中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障多媒体教案及点评

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关键词：综合探究　中国发…多媒体教案及点评

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第三单元综合探究

中国发展进步的政治制度保障

教学设计

三维目标

知识目标：引导学生通过自主探究，进一步理解社会主义政治文明的特点和优势、实现的途径和意义，理解加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性。

能力目标：通过自主探究，培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力，。

情感、态度、价值观目标：通过自主探究，帮助学生增强热爱祖国的感情，引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动，树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。

教学重难点

社会主义民主政治的特点和优势

教学手段运用

PPT

教学过程

一、回顾课本知识，简要回答以下问题。

1、我国的国体（国家性质）是什么？政体是什么？

2、人民民主专政的本质是什么？

3、根本政治制度≠基本政治制度

4、我国的政府职能和依法行政

5、我国政党制度

6、中国共产党如何执政

7、中国

共产党的指导思想

二、聚焦人民当家作主

感悟我国的政治制度

1、我国社会主义民主政治有哪些特点和优势？

2、这些制度是如何保障人民当家作主的？

三：走进全国人民代表大会

体味“有机统一”

1、从国家领导人的产生看：整个过程怎样体现三者的有机统一？

温馨提示：

①党的领导，主要体现在共产党中央在人大选举前提出国家机关领导人选的建议名单

②依法治国，体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是

通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，再经人大代表投票选举产生国家机关领导人。整个过程都严格按法定程

序进行。

③人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与，在这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家

权力，充分发挥了当家作主的作用。

2、从《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》的通过看，整个过程怎样体现了三者的有机统一？

课后作业布置

构建知识体系

板书

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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