资料摘要
有趣的七巧板教案一、复习导入“认一认”(辨认已认识的图形)师:小朋友们,这个星期我们认识了一些图形,现在老师来考考你们,认一认这些是什么图形?生:圆、三角形、长方形、正方形。(一起回答)师:第()组回答的最整齐,最响亮,奖励星星。二、探究新知1、“请欣赏”(欣赏用“七巧板”拼成图形导入)师:在学习《
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动手做（三）教案和学案内容(共3页)
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关键词：动手做（三）教案和学案内容(共3页)
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有趣的七巧板教案一、复习导入“认一认”(辨认已认识的图形)师:小朋友们,这个星期我们认识了一些图形,现在老师来考考你们,认一认这些是什么图形?生:圆、三角形、长方形、正方形。(一起回答)师:第()组回答的最整齐,最响亮,奖励星星。二、探究新知1、“请欣赏”(欣赏用“七巧板”拼成图形导入)师:在学习《动手做(一)》时,淘气和笑笑分别用我们认识的图形拼了好看的图形。这时,他们俩又拼了一些图形,现在我们来欣赏下并猜一猜他们俩拼出来的图形像什么?生:第一幅像小鱼;第二幅像小猫;第三幅像人;第四幅像数字2,第五幅像小船;第六幅像房子。师:小朋友们的眼力真好,把这些图形都分辨出来了。老师现在有个问题:这些图案都是由几块图形拼成的?我们一起来数一数。生:七块(一起回答)师:回答对了,你们知道这七块图形放在一起,叫什么吗?生:七巧板(一起回答)师:回答的真棒,这节课我们学习“有趣的七巧板“(贴上课题)2、“有趣的七巧板(介绍七巧板的由来及构成)师:你们都认识了“七巧板”,但是你们知道七巧板是谁发明的?又为什么叫七巧板吗?生:不知道。师:那你们听听老师讲的故事“七巧板的由来”:宋朝有个叫黄伯思的人,他十分的热情好客,发明了一种用7张小桌子组成请客吃饭的桌子。这些桌子可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如他家里来了2个客人,加上他,一共有3个人吃饭,他就用7张小桌子拼成三角形;来了3个客人,就一共有4个人吃饭,他就拼成四方形,来了5个客人,一共有6个人吃饭,他就拼成六方形…有意思吧!后来,有人把这7张小桌子缩小成7块小图形,用它拼图,演变成一种玩具。因它十分巧妙好玩,所以人们叫它”七巧板“。师:了解了七巧板的由来,现在我们好好观察下,你发现了什么图形?(贴上七巧板并拿出每一块逐一让同学辨认)生:有三角形,正方形,(四边形)。师:今天我们还要认识一个新图形,我们好好观察,这个图形有4条边,有2条斜斜的边,叫做“平行四边形”(贴上平行四边形),那老师手上这个是平行四边形吗?它同样有4条边,有2条斜斜的边,所以它也是平行四边形。(同时转换角度,让同学认一认)师:认出了这些图形,现在我们来分一分,填一填。(展示题目)生:(分别让学生回答,并根据他们的答案分一分)七巧板由3种图形组成,共有7个图形,其中有5个三角形,1个正方形,1个平行四边形。1号
和2号图形、4号和6号图形是完全一样的。(全部同学齐读一遍)师:现在看一看哪一组坐的最棒,奖励星星。三、巩固练习1、“拼图赛”(运用七巧板,拼出熟悉的图形)师:我们既了解了七巧板的由来,又知道了它的构成,知道了它十分巧妙好玩,现在我们一起来玩一玩,拼一拼,进入“拼图赛”,拿出你们的七巧板和“闯关我最棒”,每通过一关的同学就在旁边画星星,同桌间互相监督。拿出七巧板后,放在桌面,坐端正!(奖励坐的端正的小组)师:拿出七巧板后,我们再次认一认七巧板里每一块图形,我们新认识了平行四边形,那你们能以最快的速度拿出平行四边形。生:(举起平行四边形)(让同学跟着说出平行四边形有4条边,有两条斜斜的边)师:,真棒,都分辨出来了,现在把平行四边形放好后,马上坐端正。(奖励坐端正的小组)第一关:拼出一个正方形师:拼正方形时,你们试试能不能用两块拼出?或者三块呢?动手试试吧!师下去巡视,并让一个同学上讲台拼出正方形。在巡视若发现不一样的拼法,就让同学在讲台上拼出。拼好后,让同学们把七巧板放一边,并马上坐端正,并展示各种各样拼出正方形的图片。第二关:拼出一个三角形师下去巡视,并让一个同学上讲台拼出三角形。在巡视若发现不一样的拼法,就让同学在讲台上拼出。拼好后,让同学们把七巧板放一边,并马上坐端正,并展示各种各样拼出三角形的图片。第三关:模仿拼一拼展示欣赏的图片,再次询问同学们像什么?说一说它是按什么顺序拼成的?可以分成几部分?第一幅:像小鱼,可以从左到右的顺序拼起,分成三部分,鱼头由两个三角形拼出;鱼身由两个三角形和一个正方形拼出;鱼尾由一个三角形和一个平行四边形拼出。(引导时,再次强调平行四边形的特征:有4条边,有两条斜斜的边)第二幅:像小猫,可以从上到下的顺序拼起,分成三部分,猫头由两个三角形和一个正方形拼出;猫身由三个三角形拼出;猫尾由一个平行四边形拼出。第三幅:像人,可以从上到下的顺序拼起,分成三部分,人头由两个三角形拼出;人身体由两个三角形拼出;双脚由一个正方形,一个三角形和一个平行四边形拼出。拼好后,让同学们把七巧板放一边,并坐端正。第四关:看故事,拼一拼通过观看《守株待兔》的故事视频(由七巧板拼成),讲述了一个农夫一天偶然捡到了一只兔子,接下去就每天都树下等兔子,一天一天都过去了,他都没有等到兔子的故事。从故事中,我们可以知道只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获!师:故事看完了,现在我们来认一认,老师展示的图片是故事中的哪个人物?
生:农夫;大树;小兔子。师:现在你们同桌间一起来拼一拼,在这三个图形中选一个你们喜欢的拼出来,拼出的同学在“闯关我最棒”的第四关画上星星。2、图片欣赏(欣赏生活中利用七巧板带来的创意图片)师:七巧板是一种十分好玩的玩具,我们可以利用它拼出各种不同的图形,同样,在生活中,七巧板也发挥着很大的作用,现在我们来欣赏下七巧板在生活上的运用吧!(展示生活中的七巧板的图片)四、课堂小结师:这节课,我们就将要结束了,在这节课里,我们认识了一个新图形“平行四边形”,也会用七巧板拼出一些我们认识的图形,比如正方形,三角形。现在给老师看看你们的“闯关我最棒”是不是已经全部画上星星啦?你们自己觉得自己今天的表现好不好?在总评价里画上星星,最多是五颗星星,你觉得你今天的表现可以得到几颗星星?最后这节课表现最棒的是第()组,其他小组都很棒,每个小组的同学都可以得到一个印章,得胜的第()组每个同学可以得到三个印章。五、课后作业回家后,每人拼一个图形,展示给爸爸妈妈看,让爸爸妈妈猜一猜你拼的是什么图形?
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