Unit 1 What did you put in your bag?优质课教学设计

课堂教学案例设计

学校

课名

学科（版本）

学时

东明小学

What did you put in your bag? 教师姓名

外研社

1 章节

年级

姚远

M10 五年级

一、知识与技能

1、目标语句What did you put in your bag? 2、词汇 ticket passport leave 二、过程与方法

教学目标

1、能听懂会说本模块句型

2、进行简单的信息交流。

三、情感态度价值观

1、使学生乐于参加用于英语交流的实践活动，建立自信。

2、提高学生参与语言活动的积极性。

教学重点： 掌握词汇 ticket passport leave，并在情景中运用目标语句。

教学难点： 教学重点难正确使用过去式描述过去发生的事情以及将来要发生的事。

点以及措施

措施：

1、操练习题

2、模拟句型

小学五年级的学生已经具有较强的英语学习能力，已经学习了学习者分析

一般过去时的表达。同时，大多数孩子养成了良好的听说习惯，能够自觉预习、复习课文

媒体使用

卡片，课件，以及旅行的相关东西。

及整合说明

教学环节

Step1 Warm up 教学内容

play piano/ drums/ guitar/ erhu/ violin…

活动设计

活动目标

媒体功能应用及分析 the Listen and do the action 调动学习插入音频，师according to teacher’s 兴趣。复生一起chant，orders. 习一些动及活跃了课堂play the piano/ drums/ 词词组，的气氛调动学guitar/ erhu/ violin…

为后面学生学习兴趣。

play basketball/ games…

football/ 习铺设。

computer sing/ dance/ run/ laugh/ eat…

Step2 What did you 1、(背书包) This is my 本单元学Presentation put in your bag, where is your bag? bag? What did you put in your 习有关I put…

bag? (课题)

trip 的

May Day is coming! What did I’m ready for my trip. 准备工Daming put I put something in my 作。

in his bag? bag. (泳装,牙刷,车票,衣学习新单He put…

服,鞋) Look, what did I put in 词……扩my bag? (出示) empty Look at the 大学生词blackboard. Using the 汇量，为words: what/where/when/who, to 自主学习ask me about my trip. 和阅读奠 2、Daming is going to 定基础。

travel tomorrow. He put lots of things in his bag. Listen to the dialogue, first time please find out the 插入图片，出示特殊疑问句，直观展现，更方便学生。

sentences including what/where/when/who? ----PPT (新授leave)

Step3 1 、Now let’s listen 学生能够New teaching again，this time, let’s 答问题，熟练listen and repeat part 灵活运用掌

握特殊疑by part. and then find 特殊疑问the answer. 问句过去和词及特殊(一)

听、读

Is Daming ready for 疑问句的现在的用法his trip? 及区别。

使用。通(二)

听、读

What did Daming put 过从文中in his bag? 提取功能(三)

听、读(生问) Where will Daming 句及其作go tomorrow? When will Daming 用，使学leave tomorrow? 生的阅读（take的三种用法）

能力有所(四)

听、读

Who is going to go 提高。

to America? Who will Daming see at New York Airport tomorrow?

2、Can you find the differences between the two groups? 读

答 later 根据课文回

播放flash，带领学生听读能力，提高学生辨音，语感。

Step4 Practice Text Exercises

Practice(练习特殊疑问词) 1、Let’s do!

2、My name is___________.

I will go to___________.

I will go with_________. 根据本单运用幻灯片的元所学，飞入的功能，完成与把答案填到空“trip”白处。隐藏答有关的任案方便操练。

务。模拟

I will go there by

结构训_________.

I will 练。培养_______________. 学生在口I’m sure I will have a 语和写作good trip.

中能正确3、Listen the third time, this time let’s only listen 地使用所and repeat. (Role play) 学词语的

能力。

Step5 Summary The The teacher guides 复习本单幻灯片整体展knowledge we the students to sum up 元教学目示本节课重难learnt the language points we 的和要求点，方便学生today. have learnt today.

掌握的词回顾。

汇。掌握常用的“问题”的表达方式。

Step6 Homework Do the exercises

1. Do the exercises of

corresponding parts in the work books. 2. Recite the dialogue

PPT出示作业。

板书设计

What did you put in your bag? ticket 票

passport 护照

leave 离开