6、都有一份爱教学目标设计

《走进残疾人》

一、教学目标：

情感与态度：同情、理解、关注残疾人，在必要时愿意努力，并采取适宜的方法帮助他们。

行为与习惯：在生活中帮助残疾人。

知识与技能：了解不同残疾人的身体缺陷，用真诚的心体验残疾人生活中的不便和他们为克服自身缺陷而付出的努力。

二、教学重点：

体验感受残疾人生活中的不便，了解他们的自立、自强，并为之敬佩。

教学难点：

体会残疾人对“理解、尊重、平等“的渴望。

三、教学准备：

多媒体课件：（1）盲人学校的一堂生物课视频；（2）断臂钢琴王子刘伟视频；（3）歌曲《白色的鸟》，《让世界充满爱》。

四、教学过程：

1、走进残疾人。游戏引入，体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸

游戏一

谁愿意和我做朋友的请举手，这游戏需要蒙着眼睛，你们敢吗？老师在讲台等着你，你在你的位置上走，然后就把这本书交到我的手上就算成功了。（成功了的同学就奖励他一支笔）

再请一个同学，游戏升级，蒙着眼睛摸脸认人。

提问：

参加游戏的筒靴谈下自己蒙上眼睛的感受

教师总结：

失去眼睛是多么痛苦的一件事情，但是有些人整天生活在黑暗中，那就是盲人，盲人也是残疾人中的一种，我国有六千多万残疾人，出示课件，今天就让我们一起走进残疾人。

二、交流资料，体会残疾人的自强不息的精神，从而尊重残疾人

同学们，当我们聆听着美妙的音乐，当我们在操场上快乐的奔跑时，有这么

一群人，他们看不见任何东西，他们无法表达自己内心的想法，我们一起走进他们的生活。（播放视频—盲人的一堂生物课）

边放边讲解，同学们，他们看不到这个世界，他们用双手触摸那一个个盲文符号，读者一个个字，一句句话，他们却与光明无缘，他们也有渴望，他们也有一份属于自己心中的温暖。

提问：

观看了这段视频同学们有什么想说的

游戏二

全体起立，用最快的速度把胸前的红领巾解开

提问：为什么能这么快？

现在把左手放在身后，用右手把红领巾系好（系好的同学请坐，没系好的同学加油）

提问：没系好的同学谈一下请你说一下你的感受，为什么系不好？

教师总结：

同学们，我们用一只手臂去做一件事情的时候却发现是如此困难无力，我们刚才真正深有体会感受到了残疾人生活的确不容易，我们正常人轻而易举做到的事情对于他们来说很困难，很不容易，同学们我们一起来看看失去双臂的人他们又是怎么生活的，我们一起来看看钢琴王子刘伟（播放视频“断臂钢琴王子刘伟”）

提问：看完这个视频你想对刘伟哥哥说些什么呢？

总结：台上一分钟，台下十年功。可想而知，刘伟哥哥付出的努力要比我们正常人要付出的多得多，他付出了如此多的努力才获得了你们的赞美，此时此刻，你们是否想到了自己，我们作为一个四肢健全的人应该怎么做，我们应该怎么对待残疾人士呢？（学生回答）

三、了解社会助残行动，激起助残爱心。

同学们，除了我们个体要关心残疾人之外，社会也十分关心残疾人。（出示课件）

四、自制爱心小卡片

现在我们将这份爱心付诸于实际行动，现在老师手里拿了很多爱心小卡片，

将你的爱心行动写在这张小卡片上，你将为他们做点什么力所能及的事情，你的一点将会给他无穷的力量。

老师将你们的爱心小卡片收到手里，当你们做到了就将你们的爱心小卡片拿回去，老师相信，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

五、结束新课

同学们我们一起来看，在我们生活中有许许多多的残疾人，我们看到了他们的生活，也许，我们一次微笑，一个手势，一个援助之行，都会给这些残疾人带来无穷的力量，同学们，看到他们的身影，看到他们阳光般的生活，让我们用这份爱温暖他们吧，让我们带着对残疾人的理解、尊重和帮助，让我们合唱这首歌结束我们这节课（播放“让世界充满爱”）

附：板书设计：

走进残疾人

理解

尊重

帮助