7、生活中不能没有他们教案1

7生活中不能没有他们

[活动目标]

1、观察周围不同行业的劳动者，感受不同行业的劳动者给人们生活带来的方便。

2、搜集资料、交流讨论等过程中知道不同行业的劳动者为社会做的贡献。

3、懂得尊重不同行业的劳动者的劳动，珍惜他们的劳动成果。

4、学会尊重并感谢劳动者。

[重点难点] 教学重点：

体会各种职业的劳动价值

教学难点：

发自内心真正尊重各种职业的劳动者,尊重他们的劳动价值。

[活动过程] 教学准备：

指导学生进行资料搜集，并掌握学生的调查探究情况。

教学过程：

一、角色扮演、情趣入境

老师手里有一张卡片，在卡面上写着一种职业名称，老师想请一位同学到台上来看卡片，比划出这种职业的动作，其他的同学来猜一猜。

谁要第一个上来。

1、交警：

学生猜出后教师将卡片贴在黑板上问：

同学们这么快就猜着了，你们一定见过交警吧！能和大家说说你在哪见过交警呢？他们在干什么？

（学生自由回答）

师:同学们的眼睛好亮呀,我们再来猜一个。

2、老师：

学生猜出后教师将卡片贴在黑板上问：

大家在学校天天都见到老师，你知道老师每天做哪些事呢？

(真是个用心的孩子)

二、联系实例、合作交流

1、师：老师教给我们知识，交警为我们维持交通秩序，他们都是为我们服务的人。你们还见过哪些人也为大家服务？

2、指名回答：

3、师：你们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也在为我们的生活服务，大家课前已经调查了他们的工作情况。请拿出来把你的调查材料在四人小组交流。

4．学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。

（自己熟悉的人的职业、他们一天的工作情况。）

5、全班交流。（板书）

学生交流可能会出现各种不同的职业情况，根据学生回答，教师适时板书。

6、师：孩子们,由于时间关系,我们没办法请同学一一介绍爸爸妈妈的职业,我相信你们的爸爸妈妈一定都在不同的岗位上默默地为大家服务。是啊！社会上有各种各样的职业，有些我们也许熟悉，有些我们并不了解，让我们一起看看大屏幕，这里有没有你熟悉的职业。（课件出示不同的职业名称）

清洁工建筑工人

理发师邮递员

消防员

司机

医生警察

农民保安

7、师：请同学们找出你感受最深、体会最深的职业和大家说一说：这种职业在生活中重要吗？生活中能不能没有他们？

（根据学生回答，随机出示不同行业劳动者工作的图片、视频，教师适时的点拨小结）

农民<课件出示:学校周边农民的劳动图片> 师：每当老师见到他们，总会想起一首诗——《悯农》，谁知道这首诗？让我们一起读一读，好吗？

学生深情的朗读。

师：太棒了，你们和老师想到一块了！是呀！农民为我们解决了一日三餐，他们是我们的衣食父母。我们的生活中能缺少了他们吗？

清洁工<课件出示：环卫工人的劳动图片> 师：清洁工是怎样工作的？你在什么时间看过他们？（马路天使、城市美容师）

公交司机<课件出示：公交车司机的图片> 为我们的出行提供了方便

警察<课件出示：警察的图片> 为我们保驾护航，有了警察的地方，我们会觉得特别安全。

理发师<课件出示：理发师的工作图片> 为我们解决了头等大事。

消防员<课件出示：消防员扑灭山火的视频> 如果没有了消防员，后果将是不堪设想！

邮递员<课件出示：邮递员工作的图片> 为我们传情达意，不愧是绿衣天使啊！

医生<课件出示：医生平时工作的图片

建筑工人<课件出示：学校周边的建筑工地工人的劳动场景> 为我们建起了高楼大厦。

师：社会上的职业实在太多了……（板书：……）

这些职业虽然不同，但同样重要，所以我们的《生活中不能没有他们》

三、直观感悟、情感升华

在这个环节里,让学生谈谈内心感受，激发学生对建设者、劳动者由衷的尊敬和感激之情。

四、指导行为、拓展延伸

师：讲得太好了，咱的生活变化可谓是翻天覆地，日新月异！生活变化是由谁创造的？

学生回答：

师：是呀，幸福的生活正是由交警、老师、清洁工、医生……这些和你的爸爸、妈妈一样的，平凡的劳动者创造的。此时此刻，你想对他们说些什么？

学生回答：

师：在生活中我们应该怎么做，才能更好地表达我们内心的感谢！

学生回答；

师：老师相信你们说得到一定能做得到！

师：请把充满敬意的目光投向大屏幕，并送上我们的感谢和祝福！

板书设计：

7

交警

老师

感谢

医生

清洁工

司机

……

生活中不能没有他们

劳动高尚

劳动光荣 热爱劳动