12、博大精深的文化课堂实录【2】

《中国古代的四大发明》教案

教学目标

1．学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。

2．学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、振兴祖国的热情。

3．培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。

教学重、难点

1. 感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

2. 激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热情。

教学方法

运用自主合作探究的学习方法，让学生上网搜集或向家人了解我国古代的四大发明，并能以各种方式表达学科学、爱科学的兴趣及对祖国的热爱之情。

教学准备

师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些我国古代四大发明的图片、文字资料。

教学用时

一课时

教学过程

一、创设情景

揭示课题

1、同学们，这节课咱们来了解我们中国古代的四大发明！（板书：中国古代的四大发明）。

2、课件出示（国庆阅兵、烟花、神七升空、造纸、印刷机、指南针）。

3、武器的弹药和烟花的燃料是什么？（火药）

4、在漫漫历史长河中，我们的祖先发明了造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针），创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。

二、分组探究

合作交流

1、请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针四个小组，然后在小组内讨论、交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定在班内介绍的内容。（教师巡视、指导并参与交流。）

2、汇报交流。让学生按小组汇报、交流、展示有关我国古代四大发明的资料。

3、教师出示：有关我国古代四大发明的课件并作简要说明。

三、体验内化

加深认识

1、教师课件出示：①表格。②国庆节燃放烟花。

中

国

欧

洲

相差时间

造纸术

公元2世纪

公元12世纪

1000年

活字印刷书

公元11世纪

公元15世纪

400年

2、谈感悟：（我们的祖先真是了不起。我们要热爱祖国。我们要努力学习科学知识。四大发明太伟大了。四大发明促进了社会的发展。我们要发扬先人的创新精神。……）

3、升华体验：是啊！四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们从小就要学科学，爱科学，爱祖国，用科技造福人类（板书：学科学，爱祖国）。

三、课后延伸

激励导行

1、同学们，行动起来吧！用我们智慧的大脑，灵巧的双手，做生活的有心人,进行创造与发

明，争取为人类的文明发展写下精彩的一页！

2、课后将有关火药发明的资料整理后填写在课本第52页空白处。

五、板书设计：

造纸术

火药

中国古代的四大发明

学科学，爱祖国。

印刷术

指南针