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《品德与社会》四年级下册《诚信就在身边》教学设计3.诚信就在身边海口市琼山东门第一小学吴正愿教材分析：《诚信就在身边》是教育科学出版社四年级下册第一单元第三课，教材编排目的在于通过教学，让学生明白，诚信是成功的根本保证。不论是个人还是企业，要立足于社会，就应讲诚信。诚信就在我们的身边，它让社会更加和
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3.诚信就在身边教案和课堂实录
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关键词：3.诚信就在身边教案和课堂实录
正文
《品德与社会》四年级下册《诚信就在身边》教学设计
3.诚信就在身边
海口市琼山东门第一小学
吴正愿
教材分析：
《诚信就在身边》是教育科学出版社四年级下册第一单元第三课，教材编排目的在于通过教学，让学生明白，诚信是成功的根本保证。不论是个人还是企业，要立足于社会，就应讲诚信。诚信就在我们的身边，它让社会更加和谐美好。
学情分析：
本学龄段的学生还不懂得独立观察与思考，需要在老师的引导下去完成。本节课前，通过老师的引导，让学生去观察、思考，让他们发现社会生活中诚信无处不在，诚信会给自己带来快乐；了解社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝。
教学目标：
1.懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。
2.建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信用的人。
3.开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力。
教学重点：懂得诚信是做人的基本品质，诚信能让人得到快乐。
教学难点：学会观察、思考，懂得诚信是事业成功的法宝。
1
教学准备：
课前老师引导学生深入社区了解诚信的例子、课件等。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
1．如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？
2．有一个同学送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？
(设计意图：创设情境，让学生迅速进入课堂状态) 二、读日记
1．学生日记《诚实的礼物》。
2．思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
（设计意图：触动学生换位思考，达到内心情感的迁移）
三、寻找诚信的快乐
1．到家庭里找快乐。
2．到社会中找快乐。
快乐的密码：人与人之间的诚信。
（设计意图：发散学生思维，思路由课内拓展到课外，感受诚信给人带来的轻松与快乐）
四、讨论
2
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
（设计意图：通过例子让学生懂得诚信是社会生活必需的，诚信构建起人与人之间的良好关系和社会的良好秩序）
五、小结
只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
板书设计：
快乐的密码
诚信就在身边 诚信是成功的法宝（例：同仁堂）
诚信的好处
3
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关于本教案的常见问题
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