3寸金难买寸光阴教案设计范例
3寸金难买寸光阴教案设计范例
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关键词：3寸金难买寸光阴教案设计范例
正文
【课
题】
寸金难买寸光阴
【目的要求】
1、
知道“寸金难买寸光阴”的含义。懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
2、
引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。
【重点难点】
重点：
1、让学生明白时间的宝贵。
2、引导学生学会安排时间。
难点：让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间。
【教学过程】
一、
创设情境（五分钟）：
1、
师：铃声已响，40分钟计时已经开始了！你希望在40分钟内，用好多少分钟？
2、
让我们一起用好40分钟！哦，现在只有35分了，你知道35里面有几个10分钟吗？
二、
第一个十分钟：
1、
老师想和大家聊聊，你对时间是怎么看的？
理解：寸金难买寸光阴。
时间是宝贵的，要珍惜时间。
为什么说时间是宝贵的呢？——一去不复返！我们再也回不去前面的
时间了！
2、
十分钟你觉得有多长？（课间十分钟）
我觉得时间有很多很多嘛？
如果不珍惜，你就什么都没有学会？
少壮不努力，老大徒伤悲。
3、刚才的十分钟，你是不是全部参与了？那你有什么收获？
三、
第二个十分钟：
看来我们真的要珍惜时间。
1、
2、
单位时间里，我们可以做些什么呢？
给大家五分钟时间，看看大家有什么收获？
根据组内提供的纸条，进行准备。
组1：写字；
组2：做数学题；
组3：整理书包；
组4：查字典。
3、
4、
各组汇报：五分钟的收获
在这个十分钟里，你有什么收获？
四、
第三个十分钟：
1、
既然好好利用时间，就会有许多收获。那么，你有没有好好利用时间呢？
2、
学生交流：
正面：利用好时间，培养兴趣，增长了知识。比如课堂上，做家庭作
业，整理书包等。
负面：做事拖拉；课前准备不充分；先玩再做作业等等。
3、
我们应该怎样做？
出示：聪明的孩子，今天做明天的事；
愚蠢的孩子，今天做昨天的事。
五、
我们只有五分钟了：
在这最后五分钟里，你最想说的是什么？你最想做的是什么？
明日复明日，明日何其多。吾生待明日，明日成蹉跎！
让我们珍惜时间，从珍惜课堂40分钟做起！
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- 上传时间： 2018-05-29 13:59:00
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5ygggwenku_47167
来自：学校：镇雄县云龙小学
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