3我们都是龙的传人优质课教案设计

我们都是中国人

——宝岛台湾

教学目标：

1.初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情；

2.培养学生自主探究、合作学习精神，提高学生收集和运用信息的能力。

教学重点：初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情；

教学难点：培养学生自主探究、合作学习精神，提高学生收集和运用信息的能力。

教学准备：课件；学生以小组为单位，搜集台湾物产相关资料及两岸人民密切联系的感人故事。

一、猜谜激趣导入

师：孩子们，我们先来玩个游戏，游戏名叫做“看词语，猜地名”）

颐和园 故宫 长城 （北京） 香江 维多利亚港 紫荆花 （香港） 莲花 妈阁庙 七子之歌 （澳门）

林清玄 阿里山 日月潭 （台湾）

是的，答案就是台湾。

上节课，我们了解了香港澳门，这节课我们继续来学习《我们都是中国人》，一起走进台湾。

（板书：我们都是中国人——台湾）

二、走进台湾赏美景

师：孩子们，你们去过台湾吗？

那我们先来看看台湾在哪里？ 看，这是一幅中国地图（课件出现中国的版图），哪位孩子上台来指一指？是的，台湾位于我国东南边，与大陆仅隔着台湾海峡。

那我们的家乡浙江在哪里?谁上来指指？

（看，其实我们离台湾就这么近）

我们再来看看，地图上台湾，形状像什么？

（

一把绿色的梭子/一片芭蕉叶/大公鸡那高高抬起的左脚……）

（一）风景秀丽

去过台湾的人都觉得台湾很美，让我们走进台湾，一起去欣赏台湾的景色。

师：一边播放课件配轻音乐一边介绍。

师：同学们看了这些风景图片，你们有什么要说的？那你能夸夸台湾吗？

师：是呀，台湾是个风景秀丽的岛屿！怪不得人们称之为“美丽岛”。

（二）物产丰富

师：台湾不但风景优美而且物产丰富，课前老师让大家搜集了有关台湾物产的相关资料。

现在，请你们拿出你们搜集的资料，先在小组内交流，等下请每小组派代表上台与大家分享。

蝴蝶王国、水果之乡、兰花之岛、东方盐库（图片展示）

动物宝库、植物王国、天然渔场、……

请同学们齐读这些美称，把它们一一记在心中吧。

小结：台湾真不愧是我国的宝岛。（板书宝岛）感谢大家的分享，你们的展现也让老师见识了咱们三（1）班孩子搜集和整理资料的能力。

三、大陆台湾一家亲

（一）寻根之旅

师：孩子们，在中国几千年的历史长河中，台湾被迫离开了祖国妈妈的怀抱，但台湾自古以来是我国不可分割的一部分。这是有据可查的，就让我们一起开启寻根之旅。

地理之源：图片出示（台湾和洞头的半屏山）发现什么？学生表述：这两座山其实是同一座山，

师：远古时期地壳运动，台湾和大陆分离。两岸同胞看打这一现象，编了一首歌谣：“半屏山，半屏山，一半在大陆，一半在台湾。”（闽南话）（从地理上我们可以看出台湾是中国不可分割的部分。）

历史之根：（读历史资料）以小组为单位，从信封里拿出老师给大家准备的历史资料，用心阅读，并记一记，待会我们会进行知识抢答赛，时间为2分钟，开始！

历史之根进行知识抢答

总结：孩子们，虽然台湾与祖国母亲多次分分合合，但他一直以来是我们中国不可分割的一部分，让我们一起来喊“中国台湾”

（二）血脉之亲

1.师：然而1949年的蒋介石败逃事件，两岸好多人民妻离子散，隔海相望。

下面我们来看一个有关台湾老兵姜思章的故事（播放视频）

2.师：其实，像他这样的人很多很多，当年被国民党带到台湾将近有七百多万人。同学们，如果你在13的时候和自己的父母分离，几十年不能相见，你的心情如何？（学生发言3名）

是啊，他们无时无刻不在思念着自己的家乡、自己的亲人。原籍福建的台湾诗人余光中有感而发，写了这首诗——《乡愁》。让我们一起来欣赏（播放音频）

欣赏了《乡愁这首诗》，你有什么想说的？

师：一直以来，同根同脉的两岸人民为了早日团圆，做出了许许多多的努力。

我们来看

（文字逐条出示））：

1978年，邓小平同志提出“和平统一祖国”；

1979年，全国人大常委会提出“通航”、“通商”、“通邮”等三通四流建议；

1981年叶剑英委员长强调对台湾同胞到大陆探亲、旅游和交流，保证来去自由……1988

年1月20日，台湾返乡探亲团登上了长城。自此两岸人民拉开了友好交流的序幕。

师：在两岸人民的共同努力下，更多的台湾游子回到了故乡。

台湾老人李景春，自10岁时离开上海去到台湾，与哥哥李景秋分离63年来再没回过故土。今年过年，李景春老人踏上了魂牵梦萦的寻亲圆梦之旅。（视频播放《回家》）

师：63年的等待，终于等来了这一声“大哥”、那一句“母亲，我回来了”……

两岸人民在密切的联系，其中还有很多感人的故事。同学们来说说，你们搜集的资料。

（学生交流资料二

）

师（一边说一边图片展示、配乐）：是啊，这一桩桩事件、这一幕幕画面、这一个个数据，无一不在体现着两岸中国人血脉相连的骨肉情。

台湾人民渴望回归，孩子们唱起了：一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山上有神木，我们明年回大陆。（播放音乐一二三到台湾）

四、总结提升

（音乐渐弱）此时此刻，台湾，我想对你说

学生写祝福，全班交流。

（学生写话活动）

千言万语汇成一句话，让我们一起来深情地呼唤：台湾，快点回家吧！（课件出示这几个字）

（《我的中国心》音乐慢慢响起）

板书设计：