C教案2

三年级英语上册Unit 1 Hello！

A Let’s sing

Let’s find out

B Start to read C Story time

一、教材分析：

Let’s sing部分通过学唱歌曲“ABC song”，让学生初步感知26个英语字母。

Let’s find out部分通过游戏活动，让学生初步感知字母的形状。

Start to read 中的Circle the same letters部分通过寻找相同字母，进一步从形状上熟悉字母a, b, h, q. Read and count部分主要是通过寻找单词的个数来复习巩固8个文具单词。

Story time部分通过活泼、有趣、幽默的故事，在阅读理解的基础上扩展并运用语言。

二、教学目标：

1.能力目标:能学唱歌曲“ABC song.”

2.知识目标: (1)初步认识26个字母。(2)了解Story time故事内容。

3.情感目标: 进一步培养学生学习英语的兴趣，让学生逐步养成敢于开口说英语的习惯。

三、教学重、难点：

能学唱“ABC song”字母歌。

四、教学过程：

教学设计参考

个性化备课

Step1 Preparation 1.教师播放“Hello”歌，师生拍手齐唱。

2.Free talk,如：Hello!/Hi!/ Hello! I’m….What’s your name?/ My name’s…./ Goodbye! / Bye! 3.教师展示所学词卡，生认读文具单词。

4.教师播放动画“A B C song”，师生拍手齐唱。

Step2 Presentation

Let’s sing.(1)让学生听“ABCsong”录音。(2)师生拍手并有节奏地跟唱。(3)男女生分组竞赛。

Step3 Practice 1.Let’s find out.让学生找出图中的字母，有大小写字母。教师可参与当中，及时鼓励表扬。

2.Start to read. Circle the same letters. (1)教师告诉学生打开课本第八页，请学生圈出相同的字母。(2)让学生试读圈出的字母。(3)师告诉学生字母有26个，每个字母都有大小写字母。a, b是小写字母；H, Q是大写字母。

Read and count.(1)让学生读一读这些单词。(2)师让学生发现每个单词有几个？填在右面的横线上。(3)小组内核对答案。

Step4 Production Story time.(1)听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜猜故事中各副图片中对话的意思。(2)让学生再听录音，了解故事内容。(3)教师预先让一位学生上课后在门外敲门，教师问：Who’s there？让学生明白这句话的意思是“谁在那儿？”，此生说：Guess！教师猜“Are you…？”让学生明白“你是…吗？”最后教师拉着该生的手说：Let’s play！（教师可汉语解释）(4)请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。(5)鼓励学生扮演角色，进行故事表演。

Step5 Progress 1.做基训第二页第五题，第四页第六题。

2. Summary：

What have you learned today? 引导生总结本课所学的内容。

3. Homework:（1）唱ABC歌给父母听。（2）找一找生活中你认识的英文字母。（3）读这8个文具单词给父母听。