B说课稿【一等奖】

教材版本：PEP小学英语三年级下册第一单元

课题

内容

Unit1 Welcome back to school! B Let’s talk & Look and say

主备人

张曼

课型

对话课

一、课程标准

1. 能根据录音模仿说话。

2. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。

二、教材解析

经过前三课时的学习，学生已初步掌握询问他人国籍或籍贯，本课时将继续学习如何询问他人国籍，在本课时中要求学生能够灵活准确地运用句型询问他人的籍贯并回答他人的提问。

三、目标预设

1. 能听懂、说出、读出句型Where are you from? I’m from…

2. 能够灵活准确地运用Where are you from? I’m from…询问他人国籍并回答他人的提问。

四、重难点预设

(一) 重点：用Where are you from?句型询问他人国籍并用I’m from…回答他人的提问。(二) 难点：了解中国和主要英语国家的国旗。

五、评价设计

1. 通过小组内读，组长检查并汇报检查目标1的达成情况。

2. 通过小组展示，汇报检查目标2的达成情况。

六、教学设计

第4课时

教学环节

教学预设

1. 播放A 部分Let’s chant. 活跃课堂气氛，调动学生学习积热身/复习(Warm-up/Revision)

极性。

2. 通过自我介绍：I’m Mike. I’m from Canada. I’m Sarah. I’m from the USA.复习句型I’m from ...请一些学生做对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

3. 日常口语练习：—Nice to see you. —Nice to see you, too.英语课堂让学生熟知日常用语句型。为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

1. 引入三年级学生感兴趣的小动物对话，导出本课的重点句型Where are you from? 2. 为了扩大孩子的知识面并且加深孩子们的记忆，拟人化让动物走进孩子们的世界：加拿大的海狸和美国的白头鹰进行对话：Hi, I’m from Canada. Where you from? 呈现新课

(Presentation)

I’m from the USA. Where you from?同样的方式让学生了解澳大利亚的袋鼠。

3. 播放B Let’s talk录音。让学生整体听对话，获取对话信息，学生理解对话大意后，打开课本朗读对话。前面的讲解能使学生很自然的进入Let’s talk的情境，学生在听到Where you from?一句时，就轻松地掌握住了本节课的重点。然后跟读，基础知识就能掌握扎实。

1. 设置情境让学生进入进行角色进行表演。在怀特老师的带领下，世界各国的小朋友互相问候—Where you from? —I’m from ... 自由讨论：小动物们第一次见面相互打招呼Hi, I’m ... Where are you from? 每次邀请两位学生上讲台，分别抽取一张动物头饰和一张国旗卡片，根据头饰和国旗信息进行会话交流。

趣味操练

(Practice)

2. Look and say 是学生特别感兴趣的内容。可以让学生按照录音模仿，模仿好的组发小贴画来鼓励他们。

3. 接龙游戏：教师出示事先准备好的国家国旗和其国家代表性的动物图片，一个人出示图片问：Where are you from? 另一个人说：I’m from

…让学生反复练习句子。也可以选出三组同学进行比赛表演，在课件上显示出对话的主要内容，再挑选出较好的一组展示，教师可以用奖励五角星的形式进行评价。

4. 自己创编对话。可以使学生在夯实基础知识的基础上更深一步掌握英语对话。激起学生的积极主动地表达欲望。让学生真正体会到在玩中学，在学中玩的情境。

小结

(Summary)

今天我们学习了：Where are you from? I’m from ... 1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，用正确

作业设计

(Homework)

的语音、语调朗读课文对话。

2. 在Let’s talk的基础上，自编对话。

3. 预习：登录“优教同步学习网”，听读Unit1 B Let’s learn。

七、板书设计：

Unit 1 Welcome back to school! Where are you from? I’m from ...

八、课前预习作业

听Unit1 B Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。