拉库卡拉查教学设计方案

《拉库卡拉查》教案

葛兰镇中心校—戴玉

【教学内容】

学唱《拉库卡拉查》，《拉库卡拉查》是西师版四年级上册第二单元《旋转的舞步》唱歌课，也是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。歌曲为Ｆ大调，3/4拍子，曲式为单二部曲式。

【教学目标】

1．知识与技能：学唱歌曲《拉库卡拉查》，认识升号、换气、反复跳跃等音乐记号，了解拉丁美洲音乐风格及墨西哥服饰特点。

2．过程与方法：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。

3．情感态度与价值观：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和喜爱。

【教学重点】

1.学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。

2．歌曲第二部分的弱起节奏（学生演唱比较困难），理解和表现歌曲的情绪。

【教学难点】

1．歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句不同，易混淆。

2. 歌曲的第一部分一音多字的唱法不同，第二部分结尾句的后十六节奏

【教具使用】钢琴、打击乐器、多媒体课件

【教学过程】

一、

组织教学

师生问好 二、

创设情境，导入新课

（一）

师：让我们一起带着轻松愉快的心情来享受音乐，你们喜欢旅游吗？现在老师带你们到一个美丽的国家去旅行，这个国家是仙人掌之国，这个国家就是墨西哥，一起去感受一下墨西哥舞蹈的舞蹈吧。（播放《墨西哥舞》片段）

1.

师：看完了《墨西哥舞》片段，你的心情怎样? 2.

师：舞蹈者的服饰有什么特别之处？（出示课件舞蹈者图片）

生：女的穿的大裙子，男的头上戴着大帽子

（师补充：女，花哨的大摆裙，颜色鲜艳，男，宽沿帽）

师:墨西哥人不仅在服饰上别具特色,他们的舞蹈也在世界享有美誉,草帽舞则是墨西哥的国舞,刚才我们所欣赏的舞蹈就是草帽舞. 小结：通过刚才对墨西哥的了解，你们觉得墨西哥人的性格怎么样？

（二）

感受、体验拉丁美洲国家—墨西哥舞蹈、音乐风格特点

1.

老师给大家带来一段墨西哥民歌《拉库卡拉查》，先听一听。（播放《拉库卡拉查》）

师：从刚才大家洋溢着笑脸的表情，就已经看到很开心了,那戴老师问一下，从这段音乐当中，有一句歌词是很特别的，你们发现是什么歌词？

生：拉库卡拉查

对了，这就是这首歌曲的歌名（板书《拉库卡拉查》）

三、

新歌学唱

（一）

学唱《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅。

1.出示歌曲完整聆听，感受墨西哥音乐明快的节奏、欢畅的歌词

师：请你们来猜一猜，“拉库卡拉查“是什么意思？

生：是一种舞蹈（师补充：哪的舞蹈？，生：墨西哥舞蹈，师：墨西哥的一种民间舞）

师:在墨西哥语中,拉库卡拉查是蟑螂的意思(出示蟑螂) 那么在日常生活中,你看见蟑螂会怎么做呢?

生:踩,踏,拍…. 师:那我们这种踩,踏,拍的动作像是在做什么呢? 生：跳舞

（二）突破重难点

X X X ｜ X X X X X ｜ X X— ‖

拉 库卡 拉 查拉 库卡 拉 查

小组合作：………(加入非洲手鼓，师示范，生一起) 小组展示，最后大家一起来….（请生当小老师带领大家一起拍打节奏）

进行节奏训练，边唱边做动作。

请你们仔细聆听歌曲，关注歌曲的演唱顺序？

生：欢快、热情、快（师板书：欢快、热情）

师生一起跟着旋律画旋律线

师：这个歌曲可以分为几部分？（生根据旋律线说出）

A第一部分旋律——优美柔和（板书）

B 第二部分旋律——欢快活泼（板书）

像这样A B的结构叫做单二部曲式结构

我们已经感受到了这种音乐的跳跃和快乐，那么让我们一起走进歌曲，学唱《拉库卡拉查》

2.学唱歌

师：随琴哼唱lu，伴随着表情肢体语言动起来（先只唱到第一部分“急忙一起加入舞蹈“这里）

注意结尾句音不同（一音多字的唱法）

第二部分区别后十六的唱法

升记号和换气记号 师：我们注意一下，这上面有升记号

如果没有升记号的话，是：17 17 1#1 2 有了升记号，是：17 17 11 2 注意最后结尾句的音不同

四、

创造表现

1.

师：现在戴老师请小鼓手给歌曲伴奏（用乐器给歌曲伴奏—非洲手鼓）（播放歌曲《拉库卡拉查》生唱歌曲）

很好，注意听我们的速度（师加速度）大家热情的歌唱

师：全体起立，我们再来感受一下，用肢体动起来，跳起来（随着音乐一起歌唱舞蹈）

小结：生自己说说感受和收获

总结:通过今天这节课的学习，希望你们以后的学习生活中，继续深入了解拉丁美洲，学习其他国家的音乐文化，孩子们，我期待着下一次和你们在音乐世界里的相会，再见！

五、

下课

六、

板书设计： 拉库卡拉查

歌曲情绪和速度——欢快、热情

画旋律线： A ——-------优美柔和

B ————欢快，活泼