爱我中华获奖说课稿

《爱我中华》教学设计

课标理念

为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉，欣赏的环境。给学生充分参与、体验的机会。给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机。还音乐课堂以快乐。

教学目标

1.学会欢快、自信、自豪的心情演唱歌曲《爱我中华》,掌握歌曲的力度、节拍、速度等基础知识。

2.学会用齐唱，合唱歌曲，随音乐创编律动或舞蹈.即兴表演。

教学重点

1.能够准确，有强弱、力度变化、自信地演唱《爱我中华》

教学难点

1.体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。

2.学会附点节奏、掌握四分之四拍节奏指挥图

教具准备

多媒体课件、教材

教学过程

一、导入新课(5分钟)

1.说出56个民族的名称

同学们，你们知道我们班有几个民族（两个：回族、汉族），介绍两个民族的歌曲，那么我们国家有多少个民族吗？（我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢（56））

2.说说分别有哪些呢？（回族（花儿与少年）、藏族（天路）、壮族（唱山歌）、羌族（吹起羌笛跳锅桩5….）、高山族

、维吾尔族、蒙古族、苗族、土家族、

布依族

、白族

、侗族、水族

、壮族、

满族、

瑶族

、彝族、哈尼族

、哈萨克族

、傣族、

黎族、佤族

、朝鲜族、土族

达斡尔族、羌族

、撒拉族、、、、、、等）。

这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。今天我们学唱一首歌颂56个民族大团结的歌曲《爱我中华》。

二、讲授新课：学唱《爱我中华》(35分钟)

1.欣赏歌曲《爱我中华》5分

播放音乐，感受歌曲的情绪，听一听是一首什么样的歌曲，用什么演唱形式演唱的。（热情奔放、演唱形式是领唱、齐唱）

2.教师视唱歌谱,了解歌曲主音旋律.在歌曲中产生的艺术效果(3分钟)

请学生听一听这首歌曲以哪几个音为主，并回答：（1、3、5）

教师小结；这是一首以少数民族音调为素材创作的，歌曲基本是以1、3、5三个音为基调开成的，所以听起来民族音调特点很浓。有点象我们以前学过的苗族、彝族的特点，但又不完全是，第一部分叙述性的跳跃又平稳，轻松又调皮的（咳罗咳罗咳罗咳），第二部分更加热情，表现出“呼口号”的气势最后两小节唱出了“爱我中华”的自豪感引出

3.节奏练习(3分)

① × ××

︱× ××

︱××

××

︱× 0 ‖

② × . × ××

0 ︱

③ ××

×××

×× 0 ︱

4.学唱歌曲(25分)

①第一乐段的主题是齐唱，1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱控制整体音量（注意休至符），高音时不要喊叫，注意强弱对比（强弱次强弱）。(5分)

②第二段开始采用女声唱前句“爱我中华”，男声接后句，“健儿奋起步伐”依次交错进行，相互呼应，男女合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言汇成一句话；爱我中华！”把歌曲情绪推向高潮。强调符点节奏的效果.(5分)

③跟老师的手风琴伴奏学唱歌曲，强调歌曲情绪,开始部分一定要平稳,结束部分要用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲，反复练习，达到上述要求(5分)

最后请一位学生上来指挥，学习四分之四的指挥方法（1下二里三外四上）全体同学起立演唱。(5分)

④创编律动或舞蹈即兴表演.(5分)

三、结束课程(5分钟)

1.本节课我收获了什么？

2.教学总结

同学们说的太好了，通过这节课的学习，我们不但学会了歌曲演唱，还了解了很多音乐知识：会拍符点节奏、四分音符指挥、感受了歌曲演唱形式有领唱、齐唱、合等三种演唱方法等乐理知识，还知道了我们的国家是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班级体，回汉同学也要都应该团结友爱，互相帮助。开心度过童年美好时光.

3.课外延伸

布置作业