听：战台风 新疆之春名师教学设计2

新疆之春

【教学内容】

苏少版小学音乐四年级下册地三单元《新疆之春》

【教材分析】

《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言，感情乐观豪爽，乐思奔放流畅。乐曲为单三部曲式，乐曲第一部分的节奏由疏而密，继而疏密交替，其旋律多用同音重复和级进的方法，加上钢琴铿锵有力的伴奏音型、小提琴的多种演奏技法，表现出一种热烈、欢快、酣畅、富于激情的音乐情绪。乐曲的第二部分采用了新疆舞蹈中手鼓的伴奏节奏为素材，小提琴用双音奏出舞曲性的旋律, 这段旋律先后在Ｄ大调和Ａ大调上展现后进入高潮，给人以载歌载舞、欢度节日的强烈印象。第三部分音乐基本上再现了第一部分的内容，但在结束部分却有所不同，有一个尾奏部分。

【教学目标】

1.聆听《新疆之春》，感受乐曲的热情欢快，表达对新疆春天的热爱和赞美之情。

2.在敲、唱、奏、舞、等音乐实践活动中，聆听、体验旋律，感受不同乐段的情绪、音色、形式和风格特点。

3. 认识小提琴，了解乐曲曲式结构，充分感受新疆音乐的特点。

【教学重点】

在音乐实践活动中，感受乐曲各段音乐要素的不同。

【教学难点】

听辨乐曲曲式结构并能随音乐表现。

【教学过程】

一、导入

1.欣赏舞蹈。

2.简介新疆

3.学习新疆舞蹈动作

4.练习舞蹈动作

【设计意图】舞蹈是身体的语言，通过学跳简单的新疆舞动作，激发学生情感，享受音乐与肢体活动的快感。

二、聆听全曲

1.完整聆听乐曲

2.听音乐画图谱

3.随A段音乐律动

4.介绍小提琴

【设计意图】通过图形谱，将视觉与听觉相结合，将抽象的音乐变得更加具体，学生准确把握旋律节奏，更加游刃有余的表现音乐。

三、聆听B段

1.节奏体验

2.模唱旋律

3.初听B段

聆听B段，交流小提琴的演奏方式

4.再听B段

听这段旋律在音乐中总共出现了几次？

观看演奏视频，感受演奏家的情绪

5.表现B段

完整聆听，加入拨弦表现音乐

【设计意图】让学生带着问题反复去听，培养学生主动聆听音乐，感受舞蹈性的节奏旋律，通过多种音乐活动体验和感受B主题音乐。

四、拓展升华

1.完整聆听，表现乐曲

2.分析曲式结构

3.聆听新疆歌曲

4.师生交流新疆音乐特点

【设计意图】音乐欣赏教学中注重对学生感受音乐和表现音乐能力的培养。学生在完整体验音乐作品的同时主动了解作品的曲式结构，在听、唱、动等音乐活动中充分感受到新疆音乐的魅力。

五、课堂总结